导语

  

内容提要

  

    丁雁玲、戈海宁主编的《课堂上的风景》是北京市几位数学特级教师、学科带头人共同编写的。读了这本书你一定能找到以上问题的答案。本书的主要内容分为两大部分，第一部分是教学精彩片段。名师们选取重要知识点为案例，把教学过程进行局部放大，凸出“学习活动设计”的理念、方法和实施，通过案例分析对部分知识体系进行纵向梳理，为青年教师了解学情、整体把握教材、间接丰富教学经验提供了很好的示例。第二部分是各位名师在不同教学研究领域的研究成果，旨在帮助青年教师深刻理解小学数学教学的价值，提高青年教师的理论水平和研究能力。
    本书是一本很适合数学老师的参考用书，尤其是对于青年教师是一本入门必读之书。

听课启示录戈海宁
第一部分  教学案例
  切一切，算一算
  图形的旋转
  策略对等，为何学生不对等呢
  一位数除两位数的笔算除法
  搭配问题
  以“有限”想“无限”  以“无限”研“有限”
  ——《圆的面积》案例研究
  植树问题
  围棋中的数学问题
  多边形的内角和
第二部分  研究论文
  数形结合思想在小学数学课程中的具体体现和实践策略
  谈儿童数学教育视角下的“空间观念”培养
  ——以图形与几何教学内容为例
  小学生数学基本活动经验积累的案例研究
  小学数学第一学段如何渗透代数思维的实践研究
  大数据背景下培养学生数据分析观念
  ——方案设计对学生数据分析观念的影响
  数学史融入小学数学教学的思考与实践
  基于项目学习（PBL）提高小学生数学问题解决能力的实践与研究
  ——以“综合实践活动课”为例
  运用几何直观，进行问题解决教学策略研究
  ——以景山实验教材三年级数学教学为例