导语

  

内容提要

  

    顾群主编的《特殊需要儿童发展与学习（学前教育专业系列教材高等教育十三五规划教材）》共八章内容，分门别类地阐述了超常儿童、智力落后儿童、学习障碍儿童、注意力障碍儿童、情绪与行为障碍儿童、言语与语言障碍儿童和自闭症儿童的发展与学习，并把各类相关研究的最新成果融入其中。
    本书还提供了各类特殊需要儿童教育的案例和个别化教育方案，便于读者学习与对照自己的个案展开研究工作，为读者帮助和教育特殊需要儿童提供可借鉴的技术指导。
    本书适用于普通高校学前教育专业、教育康复专业和特殊教育专业学生使用，也适用于广大幼儿教育和小学教育工作者及有特殊需要儿童教育需求的家长阅读。

    顾群，教授，毕业于北京师范大学发展与教育心理学专业，研究方向为特殊儿童心理与教育。曾主持完成省级以上研究课题6项，发表学术论文26篇；指导“国家级大学生创新创业训练计划项目”2项；创办了浙江省平湖市爱益人才培育中心(特需儿童教育康复中心)。

序
前言
第一章  绪论
  第一节  特殊需要儿童及其心理发展研究概述
  第二节  特殊需要儿童的分类与评估
  第三节  特殊需要儿童的融合教育
  第四节  特殊需要儿童的个别化教育计划
第二章  超常儿童发展与学习
  第一节  超常儿童概述
  第二节  超常儿童的发展与鉴别
  第三节  超常儿童的学习与有效指导
  第四节  超常儿童的安置与教育模式
第三章  智力落后儿童发展与学习
  第一节  智力落后儿童概述
  第二节  智力落后儿童发展与评估
  第三节  智力落后儿童的学习特点与教育干预
  第四节  智力落后儿童的安置与教育模式
第四章  学习障碍儿童发展与学习
  第一节  学习障碍概述
  第二节  学习障碍儿童的发展与评估
  第三节  学习障碍儿童课堂问题行为及矫正
  第四节  学习障碍儿童的有效干预与教育
第五章  注意力障碍儿童发展与学习
  第一节  注意力障碍概述
  第二节  注意力障碍儿童的发展与鉴别
  第三节  注意力缺陷多动障碍的治疗
  第四节  注意力缺陷多动障碍儿童的教育指导与训练
第六章  情绪与行为障碍儿童发展与学习
  第一节  情绪与行为障碍概述
  第二节  情绪与行为障碍儿童的发展与评估
  第三节  情绪与行为障碍儿童的学习与有效指导
  第四节  情绪与行为障碍儿童的安置、教育与矫正
第七章  言语与语言障碍儿童发展与学习
  第一节  言语与语言障碍概述
  第二节  言语与语言障碍儿童的发展与评估
  第三节  言语与语言障碍儿童的学习与教育干预
  第四节  言语与语言障碍儿童的安置与教育模式
第八章  自闭症儿童发展与学习
  第一节  自闭症概述
  第二节  自闭症儿童的发展与早期鉴别
  第三节  自闭症儿童的学习与教育干预
  第四节  自闭症儿童的安置与教育模式
主要参考文献