导语

  

内容提要

  

    作者王羽是一名年轻的校长，通过自己的努力将新式的教育理念推广并取得了良好的效果。《我即教育》是作者对几年教育生涯的总结、发现与探索、研究的感悟和经验，大抵有三方面内容，有工作方法的研究，有对教育的随性感悟，还有一些国际对比的思考。阅读这些文稿，能看到一个勤奋校长忙碌的身影，也能看出一个校长独立思考的状态，更能让读者看到一个优秀校长的教育情怀和自信——我即教育。

    王羽，中国教育学会小学专业委员会理事，贵州省省级名校长工作室主持人，贵州省首批教育智库专家成员，贵州省继续教育优秀工作者，教育部西部教学改革支持计划贵州省省级专家组成员，贵州省国培项目特聘专家，贵阳市区管专家。

行思——我的心灵“信”语
找准优势发掘自我
我们可以做得更好
写给支教老师的信
我们为什么要把教学目标“请”上黑板
给“松鼠”老师的一封信
以爱育爱以学定教师生共成长
关于大合唱
你幸福了吗
写给五(3)班全体小主人的一封信
一切为了孩子
发现最好的自己
给每个孩子的未来一种可能
培养孩子，我们都不能做看客
家和万事兴
与你同行

引领——我就是课程
我就是课程
发现，在北师大贵阳附小
智慧校长管理“三果”
校本培训需要返璞归真
刚柔并济促进学校和谐发展
给课堂换新妆
再谈开会的是与非
到底谁是文化的主体
每一颗星星都闪亮的“星文化”
抓住四个着力点激发教师成长内驱力
从“小”字出发思考“提质减负”
课程课堂课题
三个人手，抓实“轻负担高效益”研究
我们在路上
求稳求实求新
擦亮每一颗星星
到处皆诗境，随时有物华
自信自省自觉
学在其中乐在其中

悟得——我的“中国魂"和“世界眼”

微观美国
    ——国际视野下的专业成长
从“80后”的话谈起
闲话美国教育
听到与悟道
在案例式课程中培养批判性创新型思维
从曼哈顿的建筑想到的
THE CARoLL SchooL的学生第一
  “有了”和“用了”
你的观点对我很重要
  “不让一个孩子掉队”与“让每一个学生都学得好”
关于考试的那些事儿
让教师领导课程
走进美国最好的高中
充满挑战的快乐课堂
校长要学会发现教师
听王伟博士闲说美国
纽约新印象
浅识哈佛和麻省理工
为何一定要查房
让德育落地
课程到底是什么
突破一从关键路径开始
课堂无处不在
散谈留学美国
从美国教育悟“以人为本”

发现芬兰
    ——国际视野下的自我省思
混搭世界
芬兰奇迹
中国风吹向哪里
让我们惭愧的英语教育
用螺丝帽钓鱼的人
用课程给每个孩子一种可能
从演说者谈起

絮语——我的教育如此存在
教育3．0时代，我们一起创造未来学校
浅嗅玫瑰香
静听花开的声音
用幸福塑造幸福
由一节语文课想起的
冬天里的童话
找到尺码相同的人
日日立新
千里之行，始于足下
给孩子们的圣诞礼物
二十元买来的六十多个作家
不曾预约的精彩
我教学生“练气功”
乡情之路
四个“一些”
被学生“问倒”之后
还给教育本来的样子
还给学生“小屁孩”的世界
不做偷梦人
无奈的失败
谁是弱者
孩子，你的眼神
课程也能“众筹”
一张海报背后的思考
思路不清，效率就不高
做孩子灵魂的工程师
母语教学的根在哪里
开头不严，习惯难成
先让孩子爱上自己
由一节数学课说开去
一次意外的答辩
关于戏剧，请您多唱对台戏
做一个幸福的教育人
辩之辨
明亮的那方
同在风景下
安静怒放的花儿
世界是你们的
影响一辈子的“三分钟”
戏里戏外看课程
点一盏心灯
星光在雨中闪亮
我们的“造梦空间”
狂欢节记事
回音——他人眼中的“我”
农田里的王羽
“小脚丫”校长王羽  
王羽校长的领导力
一个教育的精灵

后记