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重新定义学校/中国教师报十五周年文丛/教育发现

  • 定价: ¥36
  • ISBN:9787532956265
  • 开 本:16开 平装
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  • 出版社:山东文艺
  • 页数:271页
  • 作者:王占伟
  • 立即节省:
  • 2018-07-01 第1版
  • 2018-07-01 第1次印刷
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导语

  

内容提要

  

    一个国家的教育改革步伐,必然少不了众多学校改革步伐的呼应。学校教育品质的提升离不开内部治理结构的完善。中小学完善内部治理结构必须从管理体制和机制入手,调整学校教育生产关系,解放教育生产力。
    当前,教育转型的新形势要求重新定义学校的各种要素。学校如何借由课程、教学、德育、文化、秩序等的再造得以重生?教育媒体人王占伟在《重新定义学校》中作了解答。

作者简介

    王占伟,资深教育媒体人,《中国教师报·区域教育周刊》主编,中国教师报课程与教学研究中心副主任。

目录

第一部分  重新定义学校教育
  圣陶学校蝶变的七个谜
  心性教育培养经世大才
  爱和自由,让师生成为自己
  重建小学教育
  “心生长”教育新在何处
第二部分  重新定义课堂
  重新定义课堂观察
  智慧课堂破解大班额难题
  走向共创型教学关系
  一所没有班干部的学校
第三部分  重建课程
  高中德育如何课程化
  让课程服务生命
  追寻个性化的课程建设
  创新小学教育
  中国的帕夫雷什中学
第四部分  重新定义德育
  三省教育:德育的自我救赎
  修复学习的欲望与快乐
  一所靠精神站立起来的学校
  许衡中学领创了什么
第五部分  重建乡村学校
  教师职业生命的重建
  从尚庄小学教改看农村教育困境破解
  村小如何办大教育
  赵彬渊:请苏霍姆林斯基一起做校长
  王红顺:农村课改的义工
附录
  如何完善学校内部治理结构
  学校与家庭教育格局如何重塑
  如何应对中小学育人新挑战
  校本课程开发亟待升级思维