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法语作为外语和第二语言的教学法研究/法语教师教育与发展丛书

  • 定价: ¥68
  • ISBN:9787521302448
  • 开 本:16开 平装
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  • 出版社:外语教研
  • 页数:305页
  • 作者:(比)让-马克·德...
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  • 2018-08-01 第1版
  • 2018-08-01 第1次印刷
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导语

  

内容提要

  

    让-马克·德法伊著傅荣、张丹译的《法语作为外语和第二语言的教学法研究/法语教师教育与发展丛书》用平实的语言和批判的眼光,以外语教学法、语言学、教育心理学、社会语言学和跨文化研究等相关理论为指导,围绕“谁在学?谁在教?”“为什么学?为什么教?”,以及“怎样学和怎样教?”等教学法的基本问题系统阐释了法语教学法的各个方面,同时又从教学方法论的角度介绍分析了各种各样的法语教学方式方法及课堂教学活动,提出了许多实用的教学建议。本书论述了现代法语教学的三个新范式(paradigme):语言习得不可或缺的途径——交际(la communication)、与他人交际的主要内容——跨文化(l’interculturel)和必须为学习(l’apprentissage)服务的教学,这也是贯穿本书始终的主线。
    本书将理论思考和实用建议相结合,不仅适用于有志于从事包括法语教学在内的所有外语教学工作的新教师,也适用于希望对自己的教学经验进行总结并更新的资深教师。

作者简介

    让-马克·德法伊,比利时列日大学外语学院院长兼法语系主任、世界法语教师联合会(FIPF)主席。他长期在比利时、法国、芬兰等欧洲国家的高校从事法语语言学、法语教学法、法语国家跨文化和语言教育政策研究。《法语作为外语和第二语言的教学法研究》是其代表作之一,曾于2004年荣获比利时皇家科学院奖。

目录

前 言
导 论
  1. 外语教学法的用途及最新发展
  2. 外语教学法逐步获得的学科地位及外语教学的命题
  3. 外语教学法几个术语概念的临时定义
  4. 外语教学的复杂性与多样性
  5. 对外语教学法的各种成见和态度
第一章 法语作为外语和第二语言的教/学客体研究:学什么?教什么?
  1. 语言
    1.1 语言的功能、用途和形象
      1.1.1 语言的功能
      1.1.2 语言的地位
      1.1.3 母语、外语和第二语言
      1.1.4 语言的意识表征和悟性
    1.2 语言的运作机制:各种不同的理论
      1.2.1 语言表现世界
      1.2.2 语言是一堆规则的汇编
      1.2.3 语言是结构
      1.2.4 语言是交际的工具
      1.2.5 语言是社会活动
      1.2.6 语言是行动和互动的工具
      1.2.7 语言是表达的工具
    1.3 语言的领域
      1.3.1 语音
      1.3.2 词汇
      1.3.3 语法
      1.3.4 话语和篇章
    1.4 千变万化的语言
      1.4.1 地理语言学和社会语言学上的语言多样化
      1.4.2 口语和笔语
      1.4.3 话语体裁
  2. 文化
    2.1 文化的定义、功用和运作机制
      2.1.1 文化与文明
      2.1.2 文化、群体与个人
      2.1.3 一种文化与多种文化
      2.1.4 (跨)文化关系
    2.2 不同的文化观
      2.2.1 教化式文化教学法
      2.2.2 文学文化教学法
      2.2.3 日常生活文化教学法
      2.2.4 社会学的文化教学法
      2.2.5 人本主义的文化教学法
      2.2.6 符号文化教学法
      2.2.7 语用文化教学法、功能文化教学法
      2.2.8 跨文化教学法
    2.3 文化的内容和表述
      2.3.1 在人本主义方面
      2.3.2 在日常生活方面
      2.3.3 在语言方面
      2.3.4 在批判精神方面
      2.3.5 在自我批判方面
      2.3.6 语言班级文化
  3. 交际
    3.1 从语言到交际
    3.2 交际的模式
      3.2.1 电报模式
      3.2.2 交际的语言图式
      3.2.3 交响乐团模式
  4. 外语教学的其他内容
第二章 法语作为外语和第二语言的教/学主体研究:谁在学?谁在教?
第三章 法语作为外语和第二语言的教/学环境研究:在哪里教与学?何时教与学?
第四章 法语作为外语和第二语言的教学动机和目的研究:因什么教学?教学为了什么?
第五章 法语作为外语和第二语言的教学方法和策略研究:如何教?怎么学?