导语

  

内容提要

  

    吴群、白树全等编著的《高职汽车专业现代学徒制订单培养创新与实践》是教育部第二批现代学徒制试点建设项目（XM-15)（新能源汽车技术专业）（汽车车身维修技术专业）（汽车运用与维修技术专业）和高职教育创新发展行动计划（2015-2018）骨干专业（汽车制造与装配技术）建设项目（XM-1）的建设成果。本书内容分为理论篇、标准篇、管理篇、案例篇和总结篇，以汽车专业群为例，对现代学徒制工作开展等进行了阐述。
    本书可作为职业院校教学行政管理人员、专业教师，现代学徒制“双导师”、企业人力资源从业人员和从事现代学徒制研究人员的参考用书。

理论篇
  高职汽车维修专业群企业人才需求调研报告
  现代学徒制国内外发展和趋势
  汽车车身维修技术专业现代学徒制试点研究与实践
  高职院校现代学徒制构想与实施探索——以汽车车身维修技术专业为例
  汽车类专业现代学徒制的践行研究
  基于现代学徒制汽车车身维修技术专业课程体系的探索与实践
  基于现代学徒制的课程体系实践与研究——以汽车车身维修技术专业为例
  “订单班”人才培养模式的实践探索——以汽车制造与装配技术专业为例
  以行动计划为指引着力建设骨干专业——以汽车制造与装配技术专业为例
  汽车职业教育人应具备的素质
标准篇
  汽车制造与装配技术专业订单班专业教学标准
  汽车车身维修技术专业现代学徒制专业教学标准
  新能源汽车技术专业现代学徒制专业教学标准
  汽车运用与维修技术专业现代学徒制专业教学标准
  “汽车物流订单班”《汽车及配件物流管理实务》课程标准
  “汽车物流订单班”《汽车及配件运输管理实务》课程标准
  “汽车物流订单班”《顶岗实习》课程标准
  汽车车身维修技术专业现代学徒制《企业见习》课程标准
  汽车车身维修技术专业现代学徒制《企业轮岗实习》课程标准
  汽车车身维修技术专业现代学徒制《企业跟岗实习》课程标准
  汽车车身维修技术专业现代学徒制《企业顶岗实习》课程标准
  新能源汽车技术专业现代学徒制《企业跟岗实习》课程标准
  新能源汽车技术专业现代学徒制《企业轮岗实习》课程标准
  新能源汽车技术专业现代学徒制《企业顶岗实习》课程标准
  汽车运用与维修技术专业现代学徒制《企业见习》课程标准
  汽车运用与维修技术专业现代学徒制《企业轮岗实习》课程标准
  汽车运用与维修技术专业现代学徒制《企业跟岗实习》课程标准
  汽车运用与维修技术专业现代学徒制《企业顶岗实习》课程标准
  汽车制造与装配技术专业人才培养方案(中世国际汽车物流订单班)（专业代码：560701）
  汽车车身维修技术专业学校人才培养方案(信得惠学徒班)（专业代码：600210）
  汽车车身维修技术专业企业培养方案（信得惠学徒班）(专业代码：600210）
  新能源汽车技术专业学校人才培养方案（圣纳学徒班）（专业代码：560707）
  新能源汽车技术专业企业人才培养方案（圣纳学徒班）(专业代码：560708）
  汽车运用与维修技术专业学校人才培养方案（三一众力学徒班）（专业代码：600209）
  汽车运用与维修专业企业培养方案（三一众力学徒班）(专业代码：600209）
管理篇
  汽车专业群现代学徒制试点工作实施方案
  《新能源汽车技术专业》现代学徒制试点工作实施方案——教育部第二批现代学徒制试点
  《汽车制造与装配技术专业》骨干专业项目建设实施方案——高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）
  汽车专业群现代学徒制人才培养模式创新实践基本思路
  汽车专业群现代学徒制试点工作流程
  汽车专业群现代学徒制教学管理规定
  汽车专业群现代学徒制合作企业准入标准
  汽车专业群现代学徒制“双导师”管理办法
  汽车专业群现代学徒制学校导师教学质量评价表
  汽车专业群现代学徒制企业师傅教学质量评价表
  汽车专业群学徒班（订单班）企业评价表
  汽车专业群现代学徒制学生学期评价表
案例篇
  产教融合校企合作，共创人才培养新模式
  产教结合，校企共创订单式人才培养新模式——“陕汽班”运行情况调研
  创新校企合作模式探索现代学徒制
  成立汽车产教联盟助力专业发展
  校企合作现代学徒制，服务军工特色凸显
总结篇
  产教融合，“双元四阶段八共同”现代学徒制育人模式创新实践——教育部第二批现代学徒制试点（XM-15）创新实践总结报告
  《汽车制造与装配技术》骨干专业项目建设总结——高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）