导语

  

内容提要

  

    陈明文、万金湖、颜广明著的《互联网+干部教育培训模式及其创新研究》是国家开放大学重点课题“干部在线教育联盟及其体制机制研究”的最终成果。将理论与干部网络教育的具体工作紧密联系在一起，用理论指导实际工作，把实际工作上升到理论的高度来认识和理解，并形成自己的认识论，是本书的最大特点；以创新为动力，积极探索并努力打造互联网+干部教育培训的新模式，是本课题研究的基本目标，也是本书要呈现给读者的基本内容。

导言  以创新为动力。打造互联网+干部教育培训新模式
第一篇  组织创新共同治理
第一章  “互联网+”背景下的干部教育培训创新
  第一节  干部网络教育产生的社会背景
  第二节  干部网络教育的发展过程
  第三节  干部网络教育的理念创新
第二章  干部网络教育的主要建设模式
  第一节  合作共建的上海、辽宁模式
  第二节  组织、人社部门承办的山东、河南模式
  第三节  党校承办的广东、湖北模式
  第四节  电大承办的云南、湖南模式
  第五节  企业、高校承办的浙江、重庆模式
第三章  干部网络教育的组织创新
  第一节  组织理论以往的研究过程
  第二节  现代组织的基本特征
  第三节  干部网络教育的组织创新
第二篇  平台创新互联互通
第四章  干部网络教育平台的硬件系统
  第一节  硬件系统概述
  第二节  干部网络教育平台的场地建设
  第三节  干部网络教育平台的网络设备
  第四节  干部网络教育平台的应用技术
第五章  干部网络教育平台应用系统
  第一节  干部网络教育平台的固网端
  第二节  干部网络教育平台的移动端
  第三节  干部网络教育平台的微信端
第六章  干部网络教育平台的互通共赢
  第一节  干部网络教育平台互通的基本模式
  第二节  干部网络教育平台互通的技术创新
  第三节  干部网络教育平台的互通共赢
第三篇  课程创新共建共享
第七章  干部网络教育学习资源课程体系
  第一节  干部网络教育学习资源的含义及特点
  第二节  干部网络教育学习资源课程体系综述
  第三节  干部网络教育学习资源课程体系设计构想
第八章  干部网络教育学习资源的共建共享机制
  第一节  干部网络教育学习资源共建共享的政策调控
  第二节  干部网络教育学习资源共建共享的管理服务
  第三节  干部网络教育学习资源共建共享的标准规范
  第四节  干部网络教育学习资源共建共享的质量控制
  第五节  干部网络教育学习资源共建共享的激励表彰
第九章  干部网络教育课程资源建设的机制创新
  第一节  课程资源建设机制创新是干部网络教育工作的
重要突破口
  第二节  干部网络教育课程资源建设的机制创新
第四篇  培训创新互动引领
第十章  干部网络教育的培训模式
  第一节  干部网络教育培训模式概要
  第二节  干部网络教育专题培训模式
  第三节  干部网络教育培训专题讨论
第十一章  干部网络教育培训的合作机制
  第一节  干部网络教育培训的合作机制概要
  第二节  干部网络教育培训合作机制模型
  第三节  干部网络教育培训合作机制的制度建设
第十二章  干部网络教育中的学习互动机制
  第一节  网络教育学习互动的理论研究
  第二节  干部网络教育中学习互动的主要形式20l
  第三节  干部网络教育学习互动的机制创新
第十三章  干部网络培训的效果评估机制
  第一节  干部网络培训效果评估制度的现实分析
  第二节  培训效果评估是干部网络培训的关键环节
  第三节  创新干部网络培训效果评估机制的具体路径
第五篇  合作创新教育联盟
第十四章  干部网络教育联盟的可行性
  第一节  构建干部网络教育联盟的理论基础
  第二节  构建干部网络教育联盟的科技基础
  第三节  构建干部网络教育联盟的实践基础
  第四节  构建干部网络教育联盟的现实需要
  第五节  构建干部网络教育联盟的强劲动力
第十五章  干部网络教育联盟的基本特征与类型
  第一节  干部网络教育联盟的基本特征
  第二节  干部网络教育联盟的基本类型
  第三节  干部网络教育联盟的基本形态
第十六章  干部网络教育联盟的组织结构
  第一节  干部网络教育联盟组织结构的总体架构
  第二节  干部网络教育联盟组织结构的特点
  第三节  构建干部网络教育联盟组织结构的重点突破
  第四节  干部网络教育国际性联盟的拓展
第十七章  干部网络教育联盟的运行机制
  第一节  联盟运行的动力机制
  第二节  联盟运行的保障机制
  第三节  联盟运行的工作机制
  第四节  联盟运行中的几个理论问题及其启示
参考文献
后记