导语

  

内容提要

  

    黄高才编著的《语感及其培养方法》详细地讲解了“什么是语感”的问题，解析了语感的形成过程，讲授了语感培养的方法和语感强化的基本路径。与此同时，对语感缺位现象和语感的应用问题进行了实例分析。
    为了便于读者事半功倍地进行语感能力的自我训练，书中选编了26篇语言规范、文质兼美的文章作为朗读材料。其中，有8篇是本书作者专门针对语感训练而写的。
    本书既是中小学语文教师进行自身语感强化的必备之书，也是中学生语感训练的理想教材。同时，本书还适合高等学校汉语教师与汉语文学专业的大学生进行语感训练使用。

    黄高才，祖籍山西稷山县，1962年2月生于陕西泾阳。国内知名学者，语言学家、历史文化学家、教育家、全国语文名师。先后担任汉语学术期刊主编、中央机关报副刊执行主编和大学文学院院长等职。1990年，独著的《应用写作》教材获原航空部优秀教材奖；1993年，出任全国统编中专《语文》教材主审。近年来，主编、独著大学人文学科教材24部，出版专著19部，主审大学人文教材15部；主编、主审中小学课本60多本；在国内外公开刊物发表学术论文60余篇；主持并高质量地完成了十多项省部级课题。2018年5月，黄高才著《国学概论》一书的俄文版由白俄罗斯白土地出版社出版发行；此前，其多部文化著作被世界各国图书馆收藏。先后应邀到浙江、江苏、福建、四川、山西、宁夏和陕西等地为上百所学校的高中语文教师和高三学生讲课，其创立的写作能力训练方法得到了广大一线教师的高度认同。

上编  语感知识与语感培养方法
  第一讲  语感及其重要性
    一  什么是语感？
    二  语感形成的过程
    三  语感的重要性
    四  语感缺位现象
  第二讲  语感培养的方法
    一  朗读是培养语感最有效的方法
    二  文本选择决定语感培养的成败
  第三讲  语感强化的基本路径
    一  进一步增加语料积累
    二  学习语法修辞知识
    三  加强思想修养
    四  加强写作训练
  第四讲  语感应用例解
    一  语言感悟领会
    二  语言思维引导
    三  语言正误判断
下编  语感训练文本精选
  一  故都的秋
  二  秋天的况味
  三  美与同情
  四  背影
  五  我的母亲
  六  想北平
  七  海上的日出
  八  病榻呓语
  九  白杨礼赞
  十  茶花赋
  十一  秋色赋（节选）
  十二  笑
  十三  海燕
  十四  成都的春天
  十五  花潮
  十六  观莲拙政园
  十七  我的空中楼阁
  十八  听听那冷雨
  十九  爱竹片言
  二十  读雪心得
  二十一  看海
  二十二  学画小记
  二十三  生日
  二十四  稷山的板枣
  二十五  家乡的杏花
  二十六  月季