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统计与概率教育研究

  • 定价: ¥158
  • ISBN:9787030581402
  • 开 本:16开 平装
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  • 出版社:科学
  • 页数:364页
  • 作者:陈惠勇
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  • 2018-09-01 第1版
  • 2018-09-01 第1次印刷
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导语

  

内容提要

  

    陈惠勇著的《统计与概率教育研究》探究核心素养理念下的统计与概率教育有关专题,涉及数学核心素养之一的“数据分析”素养的内涵与教育价值以及该素养水平有效达成的路径等,旨在为我国新一轮数学课程改革提供重要的参考和借鉴。主要内容有:核心素养理念下的统计与概率教育探究;国内外统计与概率教学研究评介;义务教育和高中数学“统计与概率”课程标准与教材研究;初中生统计观念发展水平调查研究:高中生统计思维发展水平调查研究;统计与概率考试评价研究;高中数学“统计与概率”教学设计案例研究等。
    本书适合高等师范院校数学教育专业本科生、数学教育方向研究生以及中学数学教师阅读,也可供对于基础教育数学课程改革和研究以及对数学教育感兴趣的读者参考。

作者简介

    陈惠勇,1964年9月生,江西上饶人。1985年7月本科毕业于江西师范大学数学系。2004年1月硕士研究生毕业于江西师范大学数学与信息科学学院。2007年7月博士研究生毕业于中国科学院数学与系统科学研究院/中国科学院研究生院(现中国科学院大学)(导师李文林先生,研究方向是近现代数学史);2008年8月至2010年11月从事数学教育领域博士后研究(合作导师是北京师范大学数学科学学院曹一鸣教授)。曾在江西省上饶县中学、江西省上饶市第一中学、北京市十一学校等校工作。2009年7月起在江西师范大学数学与信息科学学院工作。现任中国数学会数学史分会理事,全国数学教育研究会常务理事,江西省高等师范教育数学教学研究会秘书长,江西省教育学会中学数学教学专业委员会副主任委员,《数学教育学报》编委。著有:《高斯的内蕴微分几何学与非欧几何学思想之比较研究》(高等教育出版社,2015);《数学课程标准与教学实践一致性——理论研究与实践探讨》(科学出版社,2016);译著《关于曲面的一般研究》(高斯著)(哈尔滨工业大学出版社,2016)。

目录


前言
第1章  绪论
  1.1  引言
  1.2  研究问题
  1.3  研究方法
  1.4  理论基础与研究框架
第2章  核心素养理念下的统计与概率教育探究
  2.1  研究背景
  2.2  关于统计与概率教育观的演变与分析
  2.3  相关研究及启示
  2.4  统计与概率的核心素养——随机思想方法
  2.5  统计与概率之核心素养有效达成探究——教学的视角
第3章  国外统计与概率教学研究评介
  3.1  肖内西的“概率统计的研究:反思与展望
  3.2  弗赖登塔尔的“概率和统计”教学研究
第4章  国内统计与概率教学研究评介
  4.1  鲍建生和周超“统计与概率”教学研究
  4.2  吴颖康“统计概率教学研究及案例分析
  4.3  本章小结与思考——统计与概率的教育价值
第5章  义务教育数学“统计与概率”课程标准与教材研究
  5.1  义务教育第一学段“统计与概率”研究
  5.2  义务教育第二学段“统计与概率”研究
  5.3  义务教育第三学段“统计与概率”研究
第6章  高中数学“统计与概率”课程标准与教材研究
  6.1  《普通高中数学课程标准(征求意见稿)》“统计与概率”整体设计分析
  6.2  必修课程主题四“统计与概率”课程标准与教材研究
  6.3  选修I课程主题三“统计与概率”课程标准与教材研究
  6.4  选修Ⅱ课程“统计与概率”课程标准与教材研究
第7章  初中生统计观念发展水平调查研究
  7.1  引言
  7.2  理论基础
  7.3  初中生统计观念发展水平研究
  7.4  影响初中生统计观念发展的因素研究
  7.5  研究结论与展望
  附录一  初中生统计观念发展水平问卷
  附录二  教师访谈提纲
  附录三  学生访谈提纲
  附录四  统计教学片断
  附录五  初中生统计观念各维度掌握情况
第8章  高中生统计思维发展水平调查研究
  8.1  引言
  8.2  文献综述
  8.3  研究方法
  8.4  调查结果统计
  8.5  调查结果分析
  8.6  促进学生统计思维水平发展的策略与研究展望
  附录一  统计思维水平问卷调查(高三年级测试卷)
  附录二  高中数学教师对“统计”教学认识的访谈提纲
  附录三  题目评分标准
第9章  统计与概率考试评价研究
  9.1  统计与概率的核心思想和方法
  9.2  统计与概率考试评价及试题命制的定位与思路
  9.3  统计与概率考试评价之试题命制实例分析
  9.4  思考与启示
第10章  高中数学“统计”教学设计案例研究
  案例1:从普查到抽样
  案例2:抽样方法
  案例3:统计图表
  案例4:数据的数字特征
  案例5:用样本估计总体
  案例6:统计活动:结婚年龄的变化
  案例7:相关性
  案例8:最小二乘估计
  案例9:回归分析
  案例10:独立性检验
第11章  高中数学“概率”教学设计案例研究
  案例1:随机事件的概率
  案例2:古典概型
  案例3:几何概型
  案例4:离散型随机变量及其分布列
  案例5:超几何分布
  案例6:条件概率与独立事件
  案例7:二项分布
  案例8:离散型随机变量的均值与方差
  案例9:正态分布
附录  ICME-13专题综述:统计教育的实证研究
参考文献