张联弛主编的《生活语文(第1册培智学校生活语文学科学生用书)》以“医教结合”为指导思想，注重缺陷补偿与潜能开发，提升学生的言语语言功能，从而为其他能力的发展奠定基础。
本书以正常儿童言语的“生理发展”为顺序，促进学生呼吸、发声、共鸣、构音和语音功能；以“个别化和集体教育康复训练”为实践形式，针对每个学生言语语言障碍的不同特点，提供符合学生需求的言语语言康复训练内容。
一、呼吸放松训练
二、学习拼音a
三、发声放松训练
四、学习拼音i
五、共鸣放松训练
六、学习拼音u
七、综合练习1
八、学习拼音ü
九、学习拼音o
十、学习拼音e
十一、学习拼音y
十二、学习拼音w
十三、综合练习2
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