导语

  

内容提要

  

    罗伯特·亨利著张心童译的《艺术的精神》收录罗伯特·亨利的随笔文稿、信笺片段，以及与学生的对谈语录。完整呈现亨莱对艺术的教学脉络，主题涵盖绘画创作的概念与技法，一般艺术研究与艺术鉴赏。处处可见亨莱宝贵的专业建言与智慧见解。

序言
作者序
致班上的信，纽约艺术学生联盟的课堂
  对所绘对象产生兴趣，有明确要表达的东西，这是肖像画
  的首要条件
致班上的信，艺术学生联盟
  我向大家介绍一种作画流程……它的优点之一是用料节约；
  优点之二是绘画设计在先，着色完成在后
背景的处理
  不要只通过看背景去了解背景的颜色和形状，而要看着模
  特。看模特时你看到的背景才是画作中该呈现的背景
立体感
  如果画作看起来是扁平的，只表现出了横向的距离感，而
  垂直于画面的纵深没有表达力，就该动动脑筋了
色彩
  有一种涵盖所有色彩的超级色彩——这种超级色彩便是整
  体的色彩，是最重要的
笔触
  笔触本身要会说话
致费城女子设计学院的演说稿
  艺术学子真正要学习的，是孩提时代那种与生俱来的善感
  本性与欣赏一切的想象力
观看
  作品的价值都取决于艺术家观看的本事
致艺术学生联盟的信
  所有真正的伟大人物最本质的特征便是内心强烈的人文关
  怀，他们都是不同寻常的思想家
批评信1
  所有合格的作品结构上都要过关。不同形式间彼此关联
  有一种贯穿全画的动感，最后聚焦在一个地方
速写
  你的画作好象既有自然界中见到的事物，也有你对喜欢的
  作品记忆的痕迹
1916年的信
  别让画太像画了，让它像自然。艺术中的个性与自由
“我的人民
  我想要画的是“我的人民”，无论他们是谁，身在何处
  他们彰显了生命的尊严，他们的身体线条某种程度上也在表达他
  们的内心
致教师
  换作是我，我宁愿我的艺术教学生涯短暂而奋勇，也不要
  漫长而畏缩
批评信2
  绘画的目的，所有真正的艺术作品的根本，是进入佳境
  达到一种卓绝的状态或超常的存在
自我成长
  深藏心中的感想无意流露出来，美感就有了
批评信3
  充分的理解力和强烈的欲望去表达整体，是必不可少的
批评信4
  最美的艺术作品往往破前人藩篱，自成体系，技法也是为
  达意而创的
批评信5
  立意决定形式和色彩
来自新墨西哥的信
  艺术的伟大，在于艺术的精神能够进入人们的生活，成为
  每个人生活的核心，艺术与生活不可分割
批评信6
  无论局部多么精彩，它们毕竟是整体的一环，整体大过局部
批评信7
  极尽美好而毫无秽垢的人生是努力得来的，只有舍弃很多
  言过其实的俗常，人生方可自由、幸福与饱满
给班上的信
  绘画的技法从最程式化的基本问题开始，拓展到最高的
  科学
批评信8
  当你开始为自己而活，就对了
关于奖项与奖牌的信
  艺术家要自学，不能让别人来教育自己
批评信9
  你在为自己的人格奋斗，回报是一生的
艺术学院的宗旨
  学校应鼓励个性化的思维与表达
书信
  那些巧夺天工的作品，都是出自贴近生活的有心人之手
学习方法
  “本色”的自然在我眼中自具神奇浪漫，任何人工雕凿之
  物都无法媲美它的浪漫或甜美
批评建议和课堂笔录
  别让敏感的心变得迟钝乏味