许小林、周晓辉主编的《临床药理学（供临床医学预防医学口腔医学医学影像学医学检验学等专业用第2版全国普通高等教育临床医学专业5+3十三五规划教材）》以临床医学和药学等专业的本科培养目标作为编写指导方针，同时也参考了国家执业医师、执业药师考试大纲要求，以“三基”为基础，坚持思想性、科学性、先进性、启发性和实用性，以讲清概念、联系临床为重点，内容简洁、明了、实用。全书共有十六章：第一章至第六章着重介绍临床药理学的基本理论；第八章至第十五章是以“病因、发病机制”为背景及参照临床疾病治疗指南，介绍神经、心血管、呼吸、消化、内分泌系统及儿科等常见疾病的药物治疗，注重医药融合，学以致用；第十六章为15个病例分析，既可作为自学，也可作为课上讨论的重点，在深度及广度上均有较大的伸缩空间，有利于因材施教，不同层次的学生均可从中获益。本书病例分析体现了临床用药的整体性、复杂性和综合性，更接近临床实际。“病例分析”讨论式教学，能更好地体现“学生是学习的主体，教师为主导”的教育理念；进行“解决问题”和“研究创新”的培训，在学习掌握理论知识的同时，培育学生的学习能力和综合素质，以及解决问题的能力、创新能力、沟通和团队协作的能力。
本教材为全面实施“5+3”临床医学教育综合改革方案的配套教材，适用于普通高等学校临床医学和药学等相关专业本科生，也可作为“住院医师规范化培训”和“全科医师规范化培训”的标准教材。
第一章 绪论
第一节 临床药理学的研究内容
一、临床药效学研究
二、临床药动学研究
三、药物毒理学或安全性研究
四、新药临床试验
五、药物相互作用研究
第二节 临床药理学的任务
一、新药的临床研究与评价
二、上市药物的再评价
三、药品不良反应监测
四、开展临床药理服务
五、临床药理学教学与培训
第二章 新药临床研究
第一节 药物临床试验质量管理规范
一、药物临床试验前的准备与必要条件
二、受试者的权益保障
三、药物临床试验方案
四、研究者的职责
五、申办者的职责
六、记录与报告
七、数据管理与统计分析
八、多中心临床试验
第二节 新药临床试验
一、I期临床试验
二、Ⅱ期临床试验
三、Ⅲ期临床试验
四、Ⅳ期临床试验
第三节 药物的生物等效性试验
一、基本概念
二、适用范围
三、生物等效性研究具体要求
四、生物等效性试验评价方法
五、生物等效性研究的常用方法
第三章 治疗药物监测与给药个体化
第一节 治疗药物监测
一、概述
二、治疗药物监测原理
三、临床实施TDM的指征
四、实施TDM的步骤及方法
五、临床常规开展TDM的药物及其特点
第二节 给药个体化
一、个体化药物治疗方案的制订与实施
二、根据血药浓度制订与调整给药方案
第四章 特殊人群用药
第一节 妊娠期和哺乳期妇女用药
一、妊娠母体和胎儿药动学特点
二、药物对孕妇的影响
三、妊娠期用药注意事项
四、哺乳期妇女用药注意事项
第二节 新生儿、婴幼儿及儿童用药
一、新生儿、婴幼儿及儿童用药特点
二、新生儿、婴幼儿及儿童用药注意事项
第三节 老年人用药
一、老年人衰老变化
二、老年人药效学与药动学特点
三、老年人用药注意事项
第五章 药品不良反应监测与药物警戒
第一节 药品不良反应的定义、分类和发生的原因
一、药品不良反应的定义
二、药品不良反应的分类
三、药物不良反应发生的原因
第二节 药品不良反应的监测方法和报告系统
一、药品不良反应常用监测方法
二、药品不良反应监测报告系统
三、药品不良反应报告程序
四、药品不良反应报告范围
五、药品不良反应报告表填写
第三节 药品不良反应因果关系评定依据
一、药物不良反应因果关系判断依据
二、药物不良反应因果关系判定方法
第四节 药源性疾病
一、药源性疾病的分类
二、诱发药源性疾病的因素
三、药源性疾病的防治措施
四、药源性疾病的处理
第五节 药物警戒
一、概述
二、药物警戒与药品不良反应监测
第六章 药物相互作用
第七章 临床药物治疗中的合理用药
第八章 神经系统常见疾病的药物治疗
第九章 常见精神疾病的药物治疗
第十章 心血管系统常见疾病的药物治疗
第十一章 呼吸系统常见疾病的药物治疗
第十二章 消化系统常见疾病的药物治疗
第十三章 内分泌系统及代谢常见疾病的药物治疗
第十四章 常见恶性肿瘤的药物治疗
第十五章 儿科常见疾病的药物治疗
第十六章 病例分析
参考文献
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