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学会向学生借智慧

  • 定价: ¥48
  • ISBN:9787553678931
  • 开 本:16开 平装
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  • 折扣:
  • 出版社:浙江教育
  • 页数:294页
  • 作者:袁晓萍
  • 立即节省:
  • 2018-11-01 第1版
  • 2018-11-01 第1次印刷
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导语

  

内容提要

  

    袁晓萍著的《学会向学生借智慧》集结作者20余年的教学实践与思考,以全新的儿童视角,对数学教育的教与学的全过程进行重新注释和解读。全书中教学案例创新性高、教学策略操作性强,易于理解、可读性强,可以作为老师们开展以学为中心的教学研究与实践的必备指南。

目录


我的儿童观
顺应天性  学生的学应该发生在教学的最前面
  解锁儿童数学学习的秘密
  每一种声音都值得倾听
  有一种需要叫“不需要”
  因为“预见”,所以“遇见
  构建“学的内在秩序
我的教学观
循道而立  满足学生多种多样的学习需求
  以简驭繁:极简在外,极致在内
  求变以突出其不变
  让静止的图形动起来
  从看见到发现:画出来的精彩
  赋予儿童数学语言自然生长的力量
  要“类教”,不要“题教”
  练习还可以这样玩:自悟,自编,自荐,自练
  将数学阅读请进课堂
  项目重组:让儿童学习更有滋味的数学
  资源再造:从“相同”走向“不同
我的成长故事
不断成长  学生教会我们当老师
  “炼课”手记:学生教会我们当老师
  评价语言:从单一简明到多元生动
  课堂巡视:从“身入”到“深入”
  研究视角:从“除法竖式”到“符号语言
  听课议课:从听课本到“导研单”
  学生评价:从积分制到能量卡
我的课例
教学实践  以儿童的方式抵达儿童的心灵
  好课如小鲜
  课例1:《圆柱的认识》
  课例2:《年月日》
  课例3:《统计里的秘密》
  课例4:《准确数和近似数》
  课例5:《整理与复习:圆柱和圆锥》
  课例6:《异分母分数加减法》
  课例7:《正比例的意义》
  课例8:《认识小数》
  课例9:《一个数除以分数》
  课例10:《整理与复习t多位数乘一位数》
  课例11:《折线统计图》
  课例12:《用百分率解决问题——求一个数比另一个数多(少)百分之几的数》
  课例13:《分数乘、除法的练习》
  课例14:《平行四边形的面积》
后记:致我的学生老师