导语

  

内容提要

  

    刘月霞、郭华主编的《深度学习——走向核心素养(理论普及读本)》是“深度学习”教学改进项目的阶段性成果之一，是在总结项目实施4年来研究与实验成果的基础上，对深度学习理论层面的系统思考，主要回答了为什么要开展深度学习、什么是深度学习、如何开展深度学习、如何保障深度学习的实施等问题。该读本是项目组各成员以及各实验区教研员、校长和教师集体智慧的结晶，凝聚了他们的辛勤劳动。我们编写该读本的目的主要是帮助参与“深度学习”教学改进项目的教研员、教师对深度学习实践进行深入反思，为新参加深度学习教学研究与实验的教研员和教师提供理论指导。

第一讲  为什么要推进深度学习
    一、深度学习是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径
    二、深度学习是信息时代教学变革的必然选择
    三、与世界同行：深度学习的相关研究借鉴
第二讲  什么是深度学习
    一、深度学习是培养核心素养的重要途径
    二、深度学习是触及学生心灵的教学
    三、深度学习是教师充分发挥主导作用的活动
    四、深度学习的五个特征
    五、深度学习的理论价值与实践意义
第三讲  怎样实现深度学习
    一、把握深度学习的四个重要环节
    二、实现深度学习的两个必要前提
    三、抓住深度学习的四个关键策略
第四讲  怎样推进深度学习
    一、  区域教研如何保障和推进深度学习
    二、学校如何保障和推进深度学习
后记