导语

  

内容提要

  

    顾秀梅，胡金华著的《高职国际化人才培养环境生态重构研究》讲述的是随着“一带一路”建设的推进，国际化职业人才愈显短缺是不争的事实。高职院校在抓住宝贵机遇弥补人才短板的同时也面临着挑战，创新国际化职业人才培养模式是破解窘境的不二路径。然而，高职外语教育自身局限、结果导向影响、政策支撑缺乏、学校资源匮乏等问题的存在制约了现阶段人才培养的数量和质量。鉴于当下高职院校实情，通过精准定位和顶层设计，厘清职责，聚焦优势，为国际化职业人才培养创造良好的校内、校外环境。通过创新培养模式、提升师资力量、优化教育供给侧改革，提出“五位一体”高层次复合型人才的培养设想。最后，以境外办学、吸引留学生的方式输出我国优质教育资源，创新教育共享发展模式。

第一章  国家战略下高职教育的重要性
  一、研究意义和价值
  二、国内外研究现状及趋势
    （一）国内研究
    （二）国外研究
  三、高职就业质量情况分析
    （一）就业率
    （二）月收入
    （三）满意度
    （四）职业发展
  四、国际化职业人才培养重要性概述
    （一）国际化职业人才界定
    （二）人才培养途径
    （三）民心相通目标的实现
第二章  高职国际化人才培养中存在的问题
  一、高职外语教育自身的局限
    （一）就业方面
    （二）延续性问题
    （三）生源层次
  二、结果导向的影响
  三、政策支撑缺乏
    （一）无规可依
    （二）指导不强
  四、学校资源匮乏
    （一）师资力量不足
    （二）与跨国企业合作未成常态
  五、惯性发展思维
  六、适龄生源萎缩
  七、专业设置失调
  八、与实践相脱节
第三章  经验借鉴与案例分析
  一、苏州经贸职业技术学院：“一方主体、双元管理、三成培养”校企合作人才培养模式
    （一）合作方基本情况
    （二）合作背景及意义
    （三）合作内容与模式
    （四）主要成效分析
  二、湖南工业职业技术学院：服务装备制造业“走出去”战略的国际化人才培养体系创新与实践
    （一）成果简介
    （二）成果主要解决的教学问题及方法
    （三）成果创新点
  三、江苏海事职业技术学院：紧扣企业走出去需求，接轨国际标准，培养具有国际竞争力的航海人才
    （一）需求导向的航海人才培养体系构建
    （二）具有国际竞争力的航海人才培养路径探索
    （三）成果总结
  四、云南林业职业技术学院：发挥区位优势，服务“一带一路”
    （一）“中荷森林保护与社区发展项目”奠基础
    （二）“中缅森林资源保护与社区发展论坛”扩影响
    （三）国际交流项目促发展
  五、南通航运职业技术学院：打造“跨境校企共同体”。创建中外合作办学新机制——中新（南通）国际海事培训中心的实践与成效
    （一）“跨境校企共同体”的运作与实践
    （二）“跨境校企共同体”的办学成效
    （三）结语
第四章  高职国际化人才培养环境生态重构策略
  一、学校精准定位
    （一）何为定位
    （二）定位策略
    （三）定位特色专业
  二、完善顶层设计
    （一）国家层面
    （二）地方层面
    （三）学校层面
  三、强化语言能力建设
    （一）“一带一路”语言分布及语言人才需求情况
    （二）“一带一路”语言人才培养情况
    （三）“一带一路”语言服务机构发展情况
    （四）语言能力建设策略
  四、优化教育供给
    （一）对接国家倡议
    （二）创新培养模式
    （三）提升师资力量
  五、创新教育共享发展模式
    （一）境外办学
    （二）吸引留学生
参考文献
附件一  由江苏高职牵头成立的全国性职教集团（联盟）一览表
附件二  孔子学院和孔子课堂在“—带—路”沿线国家的开设情况
附件三  “一带一路”沿线国家官方语言使用情况一览表
附件四  关于高职国际化人才培养情况的问卷调查表（教师）
附件五  关于高职国际化人才培养情况的问卷调查表（学生）