胡野主编的《疾病学基础》第2版教材在上版基础上，继续推进六个方面的改革与完善。一是顺应教育信息化的发展要求与学生线上、线下学习的新需求，将教材的知识点与技能点进行数字化改造，形成新型的数字融合教材。二是继续优化编写团队的结构，邀请临床工作一线的护理专家指导并一起编写。三是紧扣岗位需求，以护理的两大类主要工作任务即护理操作和护理观察为逻辑起点，梳理、筛选关联度大的知识内容，确保专业基础的针对性与实用性。四是突出“疾病”要素的整体观，倡导用完整的生物－心理－社会医学观认识疾病的外因与内因、现象与本质，在教材体例的设计上，以“疾病”的发生、发展及转归为轴线，将病原生物、病理解剖、病理生理、医学免疫等学科知识适度解构重整，并基于现有教师仍然好教的具体实际，将全书仍以学科知识为脉络分为相对独立又相互关联的四个部分，即生物病原、免疫基础、病理解剖与病理生理。并强化临床思维能力的培养，将学科性知识研究取向调整为应用性导向，尽量减少学科性知识理论阐述及验证等内容。五是力求学以致用，尽管在学习疾病学基础时，学生尚无临床工作的阅历，我们通过穿插一些情景案例导入与知识拓展内容，引导学生早关注临床、早联系实践的主观能动性。六是彰显简明实用，三年制专业学习周期较短，学生的学习精力也有限，通过语言文字的精练、语句表达的准确通俗等方面的改进，激发学习兴趣。更好地发挥教材的基本功能。
胡野，二级教授，研究生学历，硕士学位。曾获“全国优秀教师”“浙江省高校中青年学科带头人”等称号。历任全国重点卫校——金华卫生学校教务处副主任、教务处主任、副校长与校长，国家示范高职院校——金华职业技术学院副院长、党委副书记等职务。兼任温州医科大学硕士研究生导师，教育部高职教育评估专家团队成员，全国卫生职业教育教学指导委员会（行指委）委员兼医学技术类专业教指委主任委员、医学检验技术专业分委员会主任委员，护理专业国家教学资源库专家委员会主任，浙江省微生物学会理事，浙江省免疫学会理事，浙江省细胞生物学学会常务理事，金华市科协副主席等。
主要从事病原生物感染与免疫、卫生职业教育等领域研究，主持国家、省部级自然科学和教育研究课题12项，发表学术论文36篇，撰写（含合作）出版著作9部，主编教育部“十五”“十一五”“十二五”国家规划教材5种。作为第一主持人完成的研究成果曾获国家教学成果奖二等奖2项，全国卫生行指委教学成果奖一等奖1项，浙江省人民政府教学成果奖一等奖2项、二等奖1项等。
第一章 绪言
一、疾病认知溯源
二、疾病发生发展追踪
三、走进疾病学基础
四、学好疾病学基础
第一篇 生物病原
第二章 微生物
第一节 微生物的生物学性状
一、细菌的生物学性状
二、病毒的生物学性状
三、真菌的生物学性状
第二节 微生物的分布
一、微生物在自然界的分布
二、微生物在正常人体的分布
三、正常菌群的生理作用
四、菌群失调及菌群失调症
五、机会性感染
第三章 病原微生物
第一节 微生物的致病性与感染
一、细菌性感染
二、病毒性感染
三、真菌性感染
四、感染性疾病的防治原则
五、医院感染
第二节 病原微生物的检测
一、细菌性感染的检测
二、病毒性感染的检测
三、真菌性感染的检测
第三节 消毒与灭菌
一、消毒分级
二、物理消毒灭菌法
三、化学消毒灭菌法
四、消毒灭菌基本原则
第四章 常见病原菌
第一节 化脓性细菌
一、葡萄球菌与链球菌
二、奈瑟菌与铜绿假单胞菌
三、化脓性细菌的检测与防治
第二节 肠道感染细菌
一、肠道杆菌
二、弧菌
三、幽门螺杆菌与空肠弯曲菌
第三节 呼吸道感染细菌
一、结核分枝杆菌
二、白喉棒状杆菌
三、其他常见的呼吸道感染细菌
第四节 厌氧感染性细菌
一、厌氧芽胞梭菌
二、无芽胞厌氧菌
第五节 动物源性细菌
一、炭疽芽胞杆菌
二、鼠疫耶尔森菌
第五章 常见病毒
第一节 呼吸道感染病毒
一、流行性感冒病毒
二、副黏病毒
三、腺病毒与风疹病毒
第二节 肠道感染病毒
一、肠道病毒
二、轮状病毒
第三节 肝炎病毒
一、甲型与戊型肝炎病毒
二、乙型、丙型与丁型肝炎病毒
三、肝炎病毒的微生物学检测及防治原则
第四节 人类免疫缺陷病毒
一、生物学性状
二、致病性与免疫性
三、微生物学检测
四、防治原则
第五节 其他病毒
一、虫媒病毒
二、出血热病毒
三、疱疹病毒
第二篇 免疫基础
第三篇 病理解剖
第四篇 病理生理
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