《别跑淘气包/阳光姐姐班级日志》由伍美珍主编。一写日记就抓耳挠腮？大脑空白？无从下笔？阳光奶奶班级日志，专治“写日记困难症”！
    不走寻常路的写作——榴梿“炮弹”、办公室“惊魂”、背书风波、路遇恶犬、瘦身记……如何把生活小事写得像电影般精彩？小秘密在书里。
    让阳光姐姐拍手称赞的班级日志。
    内附精彩点评，欢迎加弹幕大军。

    当当当当！
    下面有请我们六（3）班的“镇班之宝”——班级日志闪亮登场！
    啥？为什么这本班级日志叫《别跑！淘气包》？
    那还用说，谁让咱六（3）班就是一个“卧虎藏龙”的“淘气包大本营”呢！
    翻开六（3）班的“淘气包达人榜”，简直人人榜上有名：从来不用自己花钱买饭的“蹭饭大王”张皮皮虾，偷女生围巾戴的臭美小男生小浦，在课堂上扮鬼脸搞怪的“大活宝”小施……“群英荟萃”，好不热闹！
    淘气包们有“张良计”，老师们也有“过墙梯”。数学老师朱老师为了防止淘气包不订正错题，给他们安排“小老师”一对一辅导；班主任秦老师为了检查淘气包背课文，专门准备了有趣的“抽奖”神器……
    想知道更多淘气包耍宝搞怪的爆笑故事吗？想知道麻辣师生是怎么斗智斗勇、共同成长的吗？快快翻开《别跑淘气包/阳光姐姐班级日志》一探究竟吧！
    本书由伍美珍主编。

    伍美珍，著名儿童文学作家，“阳光姐姐”品牌书系主创及主编。
    出版少儿图书一百余部，代表作有“阳光姐姐小书房”系列、“同桌冤家”系列、“同桌冤家走天下”系列等。多次登上全国少儿畅销书榜，曾获中宣部“五个一工程奖”，文化部蒲公英奖、冰心儿童图书奖等，作品多次选入国家新闻出版总署向全国青少年推荐百种优秀图书目录，并被翻译成英国、德国、荷兰等国文字在欧洲八国出版发行。

明星达人榜
  群英荟萃
  蹭饭大王
  有趣的名字
  我的新同桌
  人体监控
  我们班的“做作刘”
  “篮球小王子”蔡侯宸
  爱臭美的小男生
  淘气包成梓杰
  我们班的大活宝
  数学“小老师”
  我的同桌是表情包
  第一次穿长裙
  音乐课上的伴奏
生活秀逗糖
  不一样的考试
  校园碰瓷记
  抽奖
  被遗忘的班级日志
  抄答案风波
  朱老师的小口误
  偶遇的美好
  独一无二的宝贝
  降“鼠”记
  唱酒小分队
  学系鞋带
  六作家见面会
  美食交易
  水痘风波
  我和她的小秘密
  臭鸡蛋惹的祸
  人中在哪
  “伤口”
  科学的气息
  蘸醋的饺子
  感冒那些事
  “师徒”结对
  大战头皮屑
  一波三折买衣记
  草木皆兵的我
  闹笑话
  期末晚会上的尴尬事
  奇妙的细胞探寻
  当礼仪生
  乌龙案
  新年音乐会
  剪纸
  抢红包的尴尬
  失而复得的水杯  众里寻“它”千百度
  老赵游记
  快乐搬箱记
  班级“小店”
热闹游戏场
  趣味烤土豆
  跳绳“特技”
  足球滑稽赛
  斗橡皮比赛
  夹球游戏
  抓蛾子
  “小巧手”比赛
  帽子节
  西瓜虫六比拼
  桃花棒
  闯祸的纸飞机
  逗笑游戏
  有趣的夹玻璃球游戏
  摔跤连连看
  愚人节的回忆
  羊驼写真
心情许愿瓶
  关闭的校门
  截然不同的工作
  我的小秘密
  委屈的图书角
  女生的噩梦
  紧张的一课
  恋恋紫藤
  伞下两人
  小鸟
  我能行
  “神秘巨星”的梦想
  系红领巾
  树下的友情
  紧张的家长会
  我没有早恋！
后记  花开有声，日记留痕

    如果有这样一篇文章，只有一句话：“今天过得好无聊，没啥好写的！”你猜，这是什么？我来告诉你，这是一篇日记。
    这篇日记合格吗？当然合格了！
    那么如果老师布置了一篇作文，题目叫《我的一天》，你这样写了交上去，会怎样呢？
    不用说，我若是老师，会在你的作文簿上画一个“鸭蛋”。然后呢，说不定会把你叫到办公室“喝茶”——别理解错了，是你站着，我坐着，我一边喝茶，一边教训你，呵呵！
    说到这里，你是不是有点儿明白我说的意思了呢？
    我的意思是——写日记和写作文不是一回事。
    我知道，很多人最怕的就是“写作文”，对于那类得了“作文恐惧症”的人来说，完全没必要一听到老师要你“写日记”的要求，就惊恐得跳起来，忙不迭去找一根面条想把自己吊死，或是找一块豆腐一头把自己撞死。因为，写日记很简单很容易。
    日记和作文最大的不同在哪里呢？日记是写给自己看的，而作文呢，一般是写给别人看的，特别是要写给老师看。
    既然日记写给自己看，那可是一件完全可以自己做主的事情哕——想写什么，想怎样写，想写多少字，完全都是“我的地盘我做主”！它不像写作文，需要突出主题、结构合理、篇幅达到一定字数……
    总之，写作文的确是有难度和高度的哟。但写日记呢，完全不需要有这种担心。
    虽然说日记和作文有着很大的不同，但它们二者之间的关系也是很密切的哟！许多同学都会问我：“阳光姐姐，要想写好作文，需要怎样做呢？”
    还有的同学说：“我一到写作文的时候，就感到无话可写，这又是为什么呢？”
    要写好作文，并不仅仅是在课堂上听了老师教的一些作文技巧就能做好的，写好作文与平时的“练笔”有着很重要的关联。有句古话叫作“熟能生巧”，你若想像巧妇那样做出一锅香喷喷的饭菜，那你平时一定要经常练习。
    写作练笔的最方便的途径便是“每天一记”。坚持每天都写一篇日记，你的写作熟练程度就会日趋进步，你的作文也会在不知不觉中越来越优秀。
    说到这里，你明白了吗？多写日记，会有助于我们写好作文。
    写日记还有一个好处，就是它能够忠实记录我们成长的轨迹，对照这些记录，我们可以时时观照和反思自己。等你长大以后，这些天真岁月里的文字，将成为你一生的宝贵财富。
    所以，不要随便撕毁你的日记，一定要将它们像宝贝一样留存下来。
    事实上，它们的确是宝贝——因为在日记里，我们说的全都是真话！

    花开有声，日记留痕
    江苏省海门市东洲小学  秦陈
    在我的学生生涯中，不止一位老师跟我们念叨过：“日记日记，天天要记。一天不记，就要忘记。”曾经听从老师的号召一天一记，日记开篇雷打不动的“今天”之后便是硬挤出来的流水账。导致我至今在指导小学生写作时，都对这两个字带有强烈的偏见。我也曾买过那种带密码锁的精装日记本，准备记录下自己成长岁月中的小心事、小秘密，但总是只有三分钟的热度，随后便不了了之了。
    闲话这么多，就是想说，写日记需要的是“我手写我心”的渴望、表达的动力以及自觉自律的毅力。
    这是我第三次组织孩子们写班级日志了，之前组织的前两届孩子们共同撰写并已出版发行的班级日志《爆炸头的嘻哈班》《大侦探智破乌龙案》自然是首选范本，供这届孩子参考借鉴。同学们小心翻阅，隔着薄薄的纸张，触摸到师哥师姐、各科老师的一颦一笑、一言一行。我趁热打铁，将以往的一些成熟的心得经验拿来给孩子们分享。
    首先，班级FI志不是新闻发布会，无须正襟危坐，一本正经地向读者汇报各种轰轰烈烈的大事件。满汉全席是莱，小葱豆腐也是菜；热点新闻是素材，鸡毛蒜皮也是素材。
    其次，班级日志不是优秀作文集，无须梳妆打扮，清汤挂面也很动人。正如阳光姐姐所说的：“作文是写给别人看的，而日记是写给自己看的！”少些书面语，多些口头语，不必追求过多的写作技法的运用，平平淡淡也很美。
    最后，班级日志不是歌功颂德簿。“嬉笑怒骂，皆成文章”，何必拘泥于题材形式。阳光下总会有阴影，只有把它晒出来才能见到更真实的自己。讲真事，抒真情，“在班级日志里我们说的全都是真话”！
    顺理成章地，班级日志在班里扎下了根，经过近一年的“野蛮生长”，如今已枝繁叶茂，即将结出丰硕的果实。
    不止一位同学在班级日志的开篇感慨道“镇班之宝终于到我手上了”，那份欣喜与急切溢于言表。他们急于想翻看前面的同学写的日志，感受同一个屋檐下的他们的喜怒哀乐、酸甜苦辣、恩怨情仇，迫不及待地也想在上面留下自己的一笔——我是班级的见证者，也是参与者，更想借助“阳光姐姐班级日志”这个大平台向全国同龄人秀出自我风采。在写班级日志的过程中，同学们之间的关系更加融洽了，班风也更加正了。
    从班级日志里孩子们毫无保留的心声表达、亲密热烈的吐槽互动中，可知这本班级日志激发了孩子们的写作热情，也成了孩子们的发声筒、传音器。完全没必要刻意拔高对他们的要求，因为每一篇班级日志都是花开的声音——
    杜灵月同学说：“班级日志是同学之间一种特别的切磋，钱晋涵的写实文风、陈玟贝的散文体、邹雨洋的幽默感让我们学到了不同的风格、不同的表达：班级日志是个性的挥洒，有的同学勇于爆料，有的同学温和记录，有的同学关注热点；班级日志更是一份美丽的回忆，一支支笔在班级日志上轻轻划过，留下了你的调皮，我的欢笑，留住了珍贵的童年。” 朱雨霏同学说：“每一天，班上总会有一个同学背着班级日志回家，回到家后，翻开班级日志，饶有兴致地读起来。全班同学的欢笑、悲伤、感动汇成了这一本镇班之宝。每当我背起这沉甸甸的本子回到家，妈妈也会忍不住拿起来细细品读，然后拿起笔在一旁写下一两句幽默的评论。我们相视一笑，看着窗外的月亮与星星交相辉映，闪耀着清亮的光芒……” 施听彤同学说：“‘镇班之宝？那是什么东西？’这是同学们第一次接触班级日志时的感想。我们用小学时代最后的时光，去记录身边的点点滴滴，学会了观察，学会了感悟。我惊奇地发现，同学们已经渐渐破茧成蝶。蓦然回首，这一年匆匆画上了句号，那些美好在那段时光里等待着我们。班级日志，记录我们闪亮的日子！” 陈玟贝同学说：“班级日志像沟通的桥梁，从第一次写班级日志时的无从落笔，到现在盼星星、盼月亮似的期待写班级日志，我经历了很多，成长了很多。用笔记录下学校中的小插曲，让一个个文字在纸上开花。通过吐槽区的插科打诨，大家在欢笑声中茁壮成长。在日志中，藏着大家的小秘密；在日志中，藏着春游的欢乐：在日志中，藏着小施同学和小浦同学的顽皮；在日志中，藏着紫藤花下的笑容……” 班级日志是有声音的，你能听到“小老师”在讲台上的侃侃而谈，同学间闹小矛盾时的唇枪舌剑：班级日志是有画面的，你能看到小男生戴上蝴蝶结围巾时的绝世风采，秦老师雪后摔跤时的滑稽模样；班级日志也是有温度的，你能感受到师生久别重逢时的关怀依恋，大哥哥大姐姐为小弟弟小妹妹系红领巾时的感人温情。一篇篇诉说心声、传达情谊的班级日志绘就了班级生活的五彩画卷，奏响了班级生活的华彩乐章。 这两本厚厚的记满文字的日记本早没了当初新发下时的崭新平整，但那一个个折角、一处处磨损正是孩子们亲手留下的痕迹，显得弥足珍贵。 如今，班级日志已顺利完成了两次交接，但它作为一门值得我们长期研究的课程，会薪火相传，一直延续下去。