导语

  

    如何让孩子顺利申请到藤校？藤校的真正选择标准是什么？什么阶段是孩子留学的最佳时间？华裔美国家庭的成功教子经验是什么？美国留学给孩子带来的是什么？中式教育和美式教育存在哪些差异？中式教育和美式教育怎么更好地结合呢？如果爸爸妈妈们正在因为以上问题而焦虑不淡定，请翻开清瑕著的这本《你就是孩子的起跑线（美国华裔名校生的成长访谈及美式教育之鉴）》：转变观念，平视美国教育，参与一次面对生命成长的教育剖析；坚定信念，拥有文化自信，融入一场深入文化内核的教育对话；抛弃执念，借鉴教子智慧，体验一种亲子共同成长的教育实践。

内容提要

  

    新的时代、新的孩子、新的成长，面对问题、解决问题、超越问题——需要我们具有全球化的视野、更敏锐的问题意识、更能渗透教育本质的思考。
    清瑕著的《你就是孩子的起跑线（美国华裔名校生的成长访谈及美式教育之鉴）》由三个部分组成，第一部分讲述了12位美国华裔名校生的成长故事，分享了其父母在中西文化的碰撞和融合下的教子心得，让我们感受到其亲子之间的爱和爱的表达，以及生命对生命的引领。
    第二部分介绍了美国教育中值得中国学校和家长学习借鉴的观念和做法，话题包括家庭作业、阅读、天才班、体育运动和大学申请文书等，使我们拥有更加开放和开阔的视野，以及足够的文化自觉和自信。
    第三部分探讨了全球教育面对的共性问题，对个性教育、生命教育、规则教育、挫折教育、问题教育、亲子沟通、校园霸凌等，带来了颇具价值的分析、思考和对策。
    本书以全球性视野，通过鲜活案例，对家庭教育、学校教育、社会教育的诸多问题进行了深入的剖析，既给普通家长以启示，也可以给教育工作者以借鉴，还为专家学者研究当代教育发展和存在的问题提供了方向性的思考。
    本书值得每一位关心家庭教育、关心孩子的读者静下心来，好好感受，细细品味，大家一定会有不一样的收获。

    清瑕，中美跨文化教育媒体人，中国教育学会家庭教育专业委员会理事、专家讲师团成员。美国GlobaI A&C Education CEO，美国天目教育基金会董事。“清瑕Time”教育传媒创始人，中央电视台《非常6+1》教育点评嘉宾，曾任中国少年报社培训中心校长，是悦长大、乐爸生活家等多家知名教育公众号特邀嘉宾，国内外几十家媒体特约作家。
    作者从教师到校长，再到教育媒体人，三十余年职业生涯从未离开过教育。如今游历中美，致力于做一名教育行者，融会中西教育理念的研究者、传播者，将实用且适用的教育方法、科学且先进的教育理念，传递给每一个家庭。在中外进行近千场专题教育演讲，出版有《向阳的智慧》《迎着阳光走》《你就是孩子的起跑线》等多本教育著作。

第一篇  你就是孩子的起跑线
  美国华裔名校生父母的教子心得
  导语
  教育，让生命照亮生命——哈佛萌爸的哲学思考和教育实践
    §让孩子学会自己奔跑
    §在孩子的后面画线
    §不尽人事，没资格听天命
    §把荣誉踩在脚下
    §教育是一场智慧的博弈
  成长，在智慧的教育中——世界奥数冠军妈妈刘双秋的育儿经
    §用智慧开启孩子的成长
    §用智慧为孩子插上起飞的翅膀
    §用智慧陪伴孩子走向美好未来
  教育，没有终点的爱的马拉松——哈佛妈妈燕子的教子心得
    §人生是一场马拉松，教育也是一场马拉松
    §好的教育，就是放手让孩子自由地思考和选择
    §将爱心传递下去
  一个国际家庭的混合教育——Holly和两个儿子的成长历程
    §身教重于言教
    §我必须得A，亚洲人的英文是Asian不是Bsian
    §我只希望你们快乐幸福
    §妈妈，你找到了自己的使命
  一场历经三代为考入哈佛打赌的故事——Barbara一家的教育传奇
    §少时玩笑，打个赌又如何
    §择偶路上，我们家不会有B
    §严格的家规，虎妈也温柔
    §合理放手，果实就这样结出来了
  做妈妈是一生大的事业——昕和她的两个哈佛娃的故事
    §她是一位职场女性，妈妈却是她的职业
    §她是家庭的调和剂，却是一个说一不二的妈妈
    §她是一个用心的妈妈，却说要当好孩子的秘书
  育儿，做淡定的助推者——哈佛妈妈Lin和她的孩子们
    §让家庭成为领导力的培养基地
    §让孩子的潜能顺其自然地被开发
    §让阅读写作放飞孩子的思想
    §让爱成为孩子成长的大支撑
  让孩子自然地成长——宾大妈妈许晖的家庭教育观
    §读书和儿时的经历，让她拥有了独特的教育观念
    §美丽的匹兹堡，是她给孩子生活和心灵营造的世外桃源
    §陪着孩子成长，教育是一个静待花开的过程
    §让孩子相信天生我材必有用
  一份用心的教育——中国台湾妈妈Helen的教育选择
    §因材施教，为孩子的发展奠定基础
    §天才和勤奋，让孩子更好地成长
    §做公益和学艺术，爱和修养不可或缺
  享受温和成长——伯克利妈妈Iris的“心灵鸡汤”
    §意外发现与悉心培育
    §父母是伞，移居哪里都有安全感
    §内涵教育，一样中的不一样
  和族群一起成长——杜克妈妈李春燕一家的公益故事    §西藏是中国的一部分
    §大儿子的ABC俱乐部和小儿子的生日拜票
    §从独善其身到兼济天下
    §充满传承和感恩的母子书
  尝试和改变，让生命更精彩——康奈尔父母颐和与天目山的育儿故事
    §父母的尝试和努力，赢得了爱情，也改变了生活
    §家庭温馨和谐的氛围，滋养了家人，也创造了生活
    §全家的热心和公益心，回报了社会，也了生活
第二篇  它山之石，可以攻玉
  借鉴美式教育的理念与实践
  导语
  可爱的课堂，在美国的校园里
    §从美国孩子玩骰子，看如何引导孩子学会问问题
    §美国的教师节
    §加州学校的一节初中数学课
    §没有固定答案的课堂提问
    §美国老师Tamy的课堂情绪导入法
  家庭作业，如何成为研究习
    §美国孩子没有家庭作业吗
    §Allison的作业很像课题研究
    §美国孩子的暑假作业是什么样的
    §辅导作业，中美父母的不同选择
  阅读，比其他各科都重要
    §美国孩子的阅读
    §阅读作业
  天才班，天生我材必有用
    §美国天才教育的昨天与今天
    §Allison的天才班学习经历
    §美国天才教育的利与弊
  小组合作，美国孩子喜欢的学习方式
    §美国“小组合作学习”的缘起和功能
    §美国学校的“小组合作学习”模式
    §信息化带来美国“小组合作学习”新前景
  借宿，美国孩子喜欢的校园社交
    §借宿的组织和内容
    §村长Vivian的孩子参加的借宿
    §学校和社会机构组织的借宿
    §借宿的风险和争论
  体育，美国教育的重中之重
    §美国人为何如此推崇体育运动
    §邵蔚和两个爱打篮球的儿子
    §金同学家的“美人鱼”
  毕业典礼，全家人的狂欢节
    §小学毕业典礼上激动的妈妈
    §小雄女儿Tammy的高中毕业典礼
  毕业舞会，释放的荷尔蒙
    §毕业舞会的来历和程序
    §邀请舞伴的那些事
  申请文书，接到美国大学录取通知书的通关符
    §黄博士和他的文书点评    §孟雨晴申请哈佛大学的佳文书
  志愿者活动，让孩子在社会实践中成长
    §志愿者的由来
    §把我的微笑捐给你
    §社区公益奖，孩子们社会价值的体现
第三篇  跨越中美的教育投递
  全球教育面对的共性问题
  导语
  个性教育，让孩子成为他自己
    §加州的四季桂和可口可乐的“广告墙”
    §个性和个性教育的专家解读
    §每个父母都应该是个性教育专家
    §个性教育不排斥共性，但不能纵容任性
    §发现孩子的特质，疏影翻曲谱和六二的试用期
    §成就孩子的天赋，Gillian的颠覆性成长
    §个性缺陷，特尔曼教授的实验和Sam的努力
  生命教育，生活的苟且和诗意的远方
    §15岁少年的遗书
    §教育本身的矛盾和冲突，竞争异化为生活的目标
    §文化本身的矛盾和冲突，追求“”的风险
    §生命急速成长的矛盾和冲突，青春无法承受之重
    §强化亲子关系，营造平和多元的家庭文化氛围
    §正确面对社会竞争，引导孩子接受不
    §让孩子将追求名校转化成追求精神成长
    §“非常6+1”里“非常”的爱
  规则教育，不能完全放下“戒尺”
    §救小松鼠的美国警察和向同学施暴的中国留学生
    §规则和惩戒不可或缺
    §鲁迅的戒尺和林肯的钉子
    §面对孩子的撒谎和拨出的“骚扰电话”
    §“Time Out”和“Time Limit”
    §重新停车的老师Richard和帮别人削铅笔的同学David
    §上厕所的小孩和哈佛图书馆的火灾
    §父母是孩子规则教育的任老师
  挫折教育，让孩子具备逆风飞翔的能力
    §家长不能剥夺孩子经历挫折的权利
    §家长如何提高孩子的逆商指数
    §让孩子的生活处于一个更加积极的状态
    §让孩子在坚毅中实现
  问题教育，一个无法绕过的坎儿
    §正视早恋，宽容孩子
    §除去网瘾，引导孩子
    §忽略短板，赏识孩子
    §自己，关爱孩子
  亲子沟通，传递教育的温度
    §枫叶手绢和儿子的中考
    §坚决摒弃威胁式的沟通方式
    §和青春期孩子的交流沟通原则
    §孩子过生日时，给他/她写封信吧
  校园霸凌，“打回去”和“走出来”    §网络热议的“校园霸凌”事件
    §“胜者为王”的丛林法则VS“文明理性”的教育价值
    §孩子成长中的风吹雨打VS“校园霸凌”的边界判断
    §对“校园霸凌”大声说“NO”
  平视美国教育，我们的思考与选择
    §对美国教育认识的误区
    §中美教育日渐趋同
    §面对中美教育的异同

前言

  

    我和教育
    五十年前，我只在母体里待了不到七个月，就降临在上海的仁济医院。没有啼哭，闭着眼睛，一个柔弱的生命，只有四斤七两。
    在当时的医疗条件下，很多人劝妈妈放弃这个孩子。但是，听到听诊器里传来的微弱心跳，妈妈坚决要求想尽一切办法救下自己的孩子。在保温箱里沉默了七天的我，终于睁开眼睛，送给了世界第一声啼哭。之后，我们母女开始了相依为命的日子，我的一生也开始和教育融在了一起。
    面对教育，或许我们更多地关注“教”，而或多或少地忽略“育”。其实，“育”才是基础。甲骨文“育”左边是个“女”，右下方是个倒着的“子”，整个字形都在意会母亲生育孩子。当母亲全力救下我的时候，她在告诉我，教育的本质是生命的成长，它的起点是爱。
    因此，教育从一开始就是一个生命课题。经历生命就要经历教育，接受教育就是滋养成长。在采访了大量的美国华裔家庭后，我最为感动的是那份父母子女间的亲情，那份持久不懈的爱和爱的表达。
    比如，四个孩子的妈妈徐晖经常在林子里和孩子们捉迷藏；哈佛妈妈燕子把每天给父母的越洋电话当成必修课；当Holly发现儿子的莫名恐惧可能是疾病的时候，她和所有母亲一样，把孩子的健康快乐作为教育的唯一追求；哈佛男孩孟雨晴的爸爸“萌爸”说：“教育孩子最重要的一个关系是亲子关系。无论如何，都不要做伤害亲子关系的事情。”
    教育，尤其是家庭教育，亲情和爱始终是它的主题。学会爱和正确地表达爱，应该是家庭教育面对的基本问题。面对汗牛充栋的教育理论，我更愿意相信，教育是生命和生命的互动引导，是一个生命照亮另一个生命的历程。家庭教育，更是一份爱和智慧的生命实践。
    因为这样，父母的用心自然而然；因为这样，父母的智慧不可或缺。每个孩子都是独特的个体，每个孩子都应该得到与众不同的家教滋养。当好他们的教育专家，给予他们最适合的生命陪伴和引导，是我们每个家长的责任，也是这些优秀父母带给我们的最大启示。或许他们的具体教育方法大相径庭，甚至截然相反，但是那份智慧和用心，却是我们每个父母学习的榜样。
    从教师到校长，从中国到美国，从学校教育到家庭教育，三十多年的教育生涯，让我有资历以一个教育人自居。但是，从近年来的教育实践，特别是同一大批优秀父母的交流互动中，我发现，教育不仅是专家的事业，也是我们每一个普通人的基本修行。特别是对于家庭教育，我也只算是一个普通但还用心的母亲。
    作为一名教育从业者，职业经历也给了我更多认识国外教育，以较为宽广的视野思考教育的机会。伴随着全球化的到来，教育在世界范围内的互动交流越来越频繁，也越来越趋同化。现代教育的分层功能和竞争的加剧，让教育的工具特征越来越突出，“书中自有黄金屋”成了世界性教育现象。所以，地球是平的，教育也是平的；中国教育的问题，美国教育也一样有。因为，教育是人类的教育。
    但是，文化背景的差异，制度体系的差异，让不同国家在教育实践上形成了不同的特色。借鉴和交流同样重要，开放和包容不可或缺。在游学美国教育的这些年，我更愿意以平视的眼光去思考美国教育的优势和特色。有时候，甚至会发现，在中国很多被批评的做法，譬如尖子班，却在美国以天才教育的形式普遍存在着。教育不是标准化生产，也不是均衡的乌托邦。我们要承认人的差异，尊重人的成长规律，并认识到教育永远是因材施教的鲜活实践。
    回归人，就回归了教育的本源，无论是家庭教育还是学校教育。在我介绍一些美国教育的做法时，更希望大家能够去感悟和思考那里面渗透的人文情怀和对规律的尊重。我写那些关于教育的文章的初衷，是希望能够引发大家新的思考，因为教育本来就是所有人都参与的生命实践。
    借此机会，感谢所有在我生命成长和教育实践中给予真诚帮助的人，感谢爱我和我爱的人。特别是对于本书的出版一感谢中国经济出版社教育分社社长崔姜薇女士的邀请和策划，以及葛晶主任和冀意编辑的倾情付出。感谢所有被采访者的真诚和支持，也感谢家人的帮助，感谢我的儿子特别为这本书题写了书名。
    生命本来就是一个聚合的过程，任何成果都源自合作互动和同生共长。如果没有那份生命的传承和共生、互动和共舞，教育将不再是教育，生命也将失去前行的力量。
    教育即生命！一点感悟，是为序。