导语

  

内容提要

  

    杨越著的《芭蕾性格舞蹈研究》是在《性格舞蹈教学法研究》《欧洲历史生活舞蹈研究》《16－19世纪舞会舞研究》的成果基础上，聚焦半个多世纪中国性格舞表演与教学的”传承与创新”发展历程，结合作者的教学实践与研究，进行的一个较为深入的梳理，从而形成了此部专著。该书稿试图探索”芭蕾”这门外来的艺术，在中国人的传承和创新中，生发出怎样的特色，在我们的文化背景下，将衍生出怎样的艺术形式和审美观念，而”性格舞蹈”本身就以”创造”为特性的舞台民间舞蹈，与古典芭蕾相伴走过了几百年，对它的传承与创新又将会生发出怎样的艺术形式。该书稿的出版对性格舞的学术研究领域将有较大的推动作用。

    杨越，北京舞蹈学院芭蕾舞系教授，硕士生导师，教研室主任，学院学术委员会委员。北京舞蹈学院“优秀教师”；北京市“优秀中青年骨干教师”；北京师范大学传媒学院客座教授；舞蹈家协会会员。中华人民共和国文化部“舞蹈专业高级职称评审委员会”委员。
    两次作为国家访问学者派往俄罗斯圣彼得堡里姆斯基-柯萨可夫音乐学院舞蹈系(2003年)和美国乔治华盛顿大学舞蹈戏剧系(2011年)留学研修。
    1999年出版《青年芭蕾形体训练》(VCD)(与孟广城合作)，2004年编著《性格舞蹈教程》获“北京高等教育精晶教材”，2008年译作《性格舞蹈基础》，2012年译作《16～19世纪舞会舞》(两部译作均为朱立人先生第一译者，本人为协助译者)，2017年编著《笆蕾性格舞蹈教材教学法》(文字教捌和DVD音像教材)。
    创作芭蕾作品《追逐》《春之声》《舞者》等获国家级和省部级舞蹈比赛奖项。
    课程展示《宫廷舞蹈集锦》获第9届“桃李杯”“组合表演优秀奖”，并获北京舞蹈学院“优质课程”；《性格舞蹈》课作“精品课程展示”，并获北京舞蹈学院“优质课程”。
    在国内舞蹈专业核心期刊发表十余篇专业学术论文，其中《“历史生活舞蹈”的文化内涵及课程建立价值》获第9届“桃李杯”“舞蹈学术论文一等奖”。
    主持完成科研课题有：《性格舞蹈教学法研究》《欧洲历史生活舞蹈研究》《16～19世纪舞会舞蹈研究》《芭蕾性格舞蹈教材教学法研究》《芭蕾性格舞蹈传承与创新研究》。
    近十年来，被邀于国家大剧院“经典艺术讲堂”做蓖蕾主题讲座十余场。
    硕导研究方向：欧洲宫廷舞和笆蕾性格舞的表演教学研究。
    本科侄教课程：欧洲宫廷舞蹈、芭蕾性格舞蹈、芭蕾基本功训练、剧目排练。

前言
第一章  性格舞蹈的欧洲历史概况及现状
  一、历史概况
    (一)芭蕾诞生之初的性格舞蹈
    (二)性格舞蹈三个重要历史进程
  二、性格舞蹈表演形式的多样化
    (一)芭蕾舞剧里的性格舞蹈
    (二)当代芭蕾舞剧中的性格舞蹈
  三、性格舞蹈的课程设置
    (一)俄罗斯中高等院校性格舞蹈课程设置
    (二)其他国家的课程状况
第二章  性格舞蹈在中国的历史概况及课程设置
  一、专业院校性格舞蹈课程历史概况
    (一)北京舞蹈学院
    (二)上海市舞蹈学校
    (三)沈阳音乐学院芭蕾专业和辽宁芭蕾舞团附属学校
    (四)广州芭蕾专业院校
  二、新世纪的发展契机
    (一)世界级专家“请进来
    (二)访问学者“走出去
  三、教学内容与剧目创作的借鉴与革新
    (一)性格舞蹈中专教学内容与大学本科教学内容
    (二)性格舞蹈剧目的编排与创作
第三章  21世纪北京舞蹈学院本科性格舞蹈教学
  一、确立大学本科课程教学目标
    (一)1984年大学成立之初的教学目标
    (二)适应21世纪社会发展的教学改革新要求
    (三)缩减课时量，提高“含金量”，确立本科教学新目标
  二、性格舞蹈课程本科教学内容和任务
    (一)本科教学内容
    (二)各学期教学任务和评分标准
  三、性格舞蹈课程本科教学方法
    (一)专业理论讲解方法
  ……
第四章  音乐分析与教学剧目编创实践研究
第五章  芭蕾教育教学实践探索与思考
第六章  芭蕾教育学术研讨与国际访学交流
第七章  芭蕾表演艺术家的教育家们的性格舞蹈观
附录：指路明灯
参考文献
后记