导语

  

    杨娟著的《公共艺术教育研究》共包含七章。第一章开篇明义，分析了艺术的本质、特征、分类、功能与欣赏。第二章首先简述了艺术教育的基础知识，进而研究了现代中西方艺术教育比较的基本理论问题，包含观念问题、制度问题、模式问题。第三章对高等艺术教育的地位、作用、发展机遇、挑战、展望进行探讨。由于音乐教育是当今社会生活与公共艺术教育领域的重要内容，因此从第四章开始作者着重探讨艺术教育中的音乐教育。第四章研究了音乐教育基本理论，先介绍了音乐教育的定义与性质，接着分别就音乐教育与音乐心理学、音乐教育哲学、音乐美学、音乐社会学之间的联系展开探讨。第五章从音乐、音乐教学的目标与原则、音乐教学的模式与方法、音乐教学过程设计几个层面分析了高校音乐教育。第六章探讨了音乐教育与形象思维，首先对音乐教育与形象思维的关系进行简述，进而对声乐教学、器乐教学、音乐创作教学、音乐欣赏教学与思维的关系进行分述。第七章研究了音乐教育功能，首先对文化中的音乐教学进行简述，进而从多学科与情感体验两个层面分析了音乐教学。

内容提要

  

    公共艺术教育属于美感教育，是高等素质教育的重要组成部分，且音乐教育是学校美育的主要实施途径和重要内容。
    杨娟著的《公共艺术教育研究》首先对艺术、艺术教育与高等艺术教育进行探讨，进而分析音乐教育基本理论、高校音乐教育、音乐教育与形象思维、音乐教育功能等内容。
    全书运用总分的方式来组织，材料精练、重点突出、层次清晰、结构合理，体现了21世纪高等艺术教育的改革趋势，极具参考价值。

前言
第一章  艺术导论
  第一节  艺术的本质与特征
  第二节  艺术的分类与功能
  第三节  艺术的欣赏
第二章  艺术教育及现代中西艺术教育比较的基本理论问题研究
  第一节  艺术教育简述
  第二节  现代中西艺术教育观念比较
  第三节  现代中西艺术教育制度比较
  第四节  现代中西艺术教育模式比较
第三章  高等艺术教育
  第一节  高等艺术教育的地位与作用
  第二节  高等艺术教育的发展机遇及面临的挑战
  第三节  高等艺术教育的展望
第四章  音乐教育基本理论
  第一节  音乐教育的定义与性质
  第二节  音乐教育与音乐心理学
  第三节  音乐教育与音乐教育哲学
  第四节  音乐教育与音乐美学
  第五节  音乐教育与音乐社会学
第五章  高校音乐教育
  第一节  音乐简述
  第二节  音乐教学的目标与原则
  第三节  音乐教学的模式与方法
  第四节  音乐教学过程设计
第六章  音乐教育与形象思维
  第一节  音乐教育与形象思维简述
  第二节  声乐教学
  第三节  器乐教学
  第四节  音乐创作教学
  第五节  音乐欣赏教学
第七章  音乐教育功能
  第一节  文化中的音乐教学简述
  第二节  基于多学科的音乐教学
  第三节  基于情感体验的音乐教学
参考文献