导语

  

内容提要

  

    本书是以培养小学数学教材解读与教学设计能力为主要目的的教师教育教材。
    在体系架构上，以小学数学课程内容为主线，包括“整数的认识”“分数的认识”“小数的认识”等属性相同的17个内容模块，涵盖了小学数学课程标准中各种属性、各种类型的课程内容。
    在编写思路上，按“内容透析”“案例研讨”“要点提炼”“实践操作”组织模块内容，构建了小学数学教材解读与教学设计能力训练和发展的有效路径。
    在素材选择上，注意吸收小学数学研究最新成果以及小学数学课改前沿优秀案例，保证了本书在学科认知上的深刻性和教育理念上的先进性。
    本书既可以作为高等院校小学教育专业教材，也可以作为小学数学教师在职研修教材。

    孙国春，男，南通师范高等专科学校副校长、教授，教育部普通高等学校师范类专业认证专家，全国高职院校中小学教育专委会副主任委员、小学教育专业教学标准研制组组长，江苏省卓越教师培养项目指导专家，主持教改项目获国家级教学成果一等奖、江苏省教学成果一等奖。

第一章  数的认识
  第一节  整数的认识
  第二节  分数的认识
  第三节  小数的认识
第二章  数的运算
  第一节  整数的运算
  第二节  小数的运算
  第三节  分数的运算
第三章  常见的量
第四章  代数初步知识
第五章  探索规律
第六章  图形的认识
  第一节  平面图形的认识
  第二节  立体图形的认识
第七章  测量
  第一节  长度测量与角的度量
  第二节  平面图形的周长与面积
  第三节  立体图形的表面积与体积
第八章  图形的运动和位置
第九章  统计与概率
第十章  综合与实践