导语

  

内容提要

  

    本书通过访谈记录、问卷调查、实证分析，对宁波高职院校教师职业认同、职业适应、教师压力三方面展开研究，并从综合评价的角度分析了高职院校教师专业发展的路径、特色及存在的主要问题，提出了构建宁波高职院校教师专业发展的相关建议。本书的研究具有一定的指导意义。

第一章  高职院校教师专业发展的基础研究
  第一节  教师专业发展内涵及特征
  第二节  教师专业发展的国际比较
  第三节  中国高职院校专任教师队伍建设的政策、成就与
  问题
第二章  宁波高职院校教师专业发展现状研究
  第一节  宁波高职院校概况
  第二节  宁波高职院校师资队伍建设分析
  第三节  A学院提升教师专业发展的案例研究
第三章  高职院校教师职业认同研究
  第一节  高职院校教师职业认同的基本理论研究
  第二节  高职院校教师职业认同结构的实证研究
  第三节  宁波高职院校教师职业认同现状与问题的调查
  研究
第四章  高职院校教师职业适应研究
  第一节  高职院校教师职业适应的内涵与构成要素研究
  第二节  高职院校教师职业适应量表的编制
  第三节  宁波高职院校教师职业适应的实证研究
第五章  高职院校教师职业压力研究
  第一节  高职院校教师职业压力的理论研究
  第二节  高职院校教师职业压力结构实证研究
  第三节  宁波高职院校教师职业压力现状与特征实证
  分析
第六章  高职院校教师专业发展对策建议
参考文献
附录一  宁波高职院校教师职业认同调查问卷
附录二  宁波高职院校教师职业适应调查问卷
附录三  宁波高职院校教师职业压力调查问卷
索  引
后  记