本书从职业院校课程教学与幼儿园实际工作的有效联系出发，将理论与实践相结合。基于“项目引导、任务驱动”的项目化教学方式编写而成，体现“基于工作过程“教、学、做”一体化的教学理念。全书内容划分为七个活动项目，具体内容包括：幼儿游戏基础知识学习、感知运动游戏的设计与指导、幼儿创造性游戏活动设计与指导、幼儿规则性游戏活动设计与指导、幼儿亲子游戏设计与指导、幼儿园五大领域游戏活动设计、其他游戏活动设计与指导。项目案例按照“提出问题”→“分析问题”→“解决问题”→“拓展提高”四部分展开。每个项目案例来自幼儿园实践，具有典型性、实用性、趣味性和可操作性。本书可作为高等职业院校和高等专科院校“幼儿游戏设计与指导课程的教学用书，也可作为成人高等院校、各类培训、家庭教育的参考用书。
项目一 幼儿游戏基础知识学习
模块一 幼儿游戏的本质
一、幼儿游戏的含义
二、幼儿游戏的特征
三、幼儿游戏的种类
四、幼儿游戏的发展阶段
五、幼儿游戏的影响因素
模块二 幼儿游戏与学前教育
一、幼儿游戏与学前教育的关系
二、游戏教育及其模式探索
三、游戏中玩具的运用
模块三 幼儿游戏的观察与评价
一、认识观察
二、游戏观察的步骤
三、游戏观察中的常见问题及改进策略
四、幼儿游戏的评价
模块四 成人对幼儿游戏的介入
一、成人介入游戏的影响
二、成人介入游戏的角色定位
三、介入时机
四、介入方式
五、介入策略
项目二 感知运动游戏的设计与指导
一、感知运动游戏及其特点
二、感知运动游戏结构
三、感知运动游戏的类别
四、感知运动游戏指导
项目三 幼儿创造性游戏活动设计与指导
模块一 幼儿角色游戏活动设计与指导
一、什么是角色游戏？
二、角色游戏的产生和发展
三、角色游戏的特点
四、角色游戏的教育作用
五、教师在角色游戏中的能力素质
六、角色游戏的设计与指导
模块二 幼儿表演游戏设计与指导
一、什么是表演游戏
二、表演游戏的特点
三、表演的类型
四、表演游戏的教育作用
五、表演游戏的组织与指导
模块三 幼儿结构游戏设计与指导
一、什么是结构游戏
二、结构游戏的特征
三、结构游戏的种类
四、结构游戏的培育作用
五、结构游戏设计
六、结构游戏的组织与指导
项目四 幼儿规则性游戏活动设计与指导
一、规则游戏及特点
二、规则游戏的结构要素
三、规则游戏的指导要点
模块一 幼儿体育游戏设计与指导
一、什么是体育游戏
二、体育游戏的特点
三、体育游戏的分类
四、体育游戏的作用
五、学前儿童体育游戏的设计与指导
模块二 幼儿智力游戏设计与指导
一、什么是智力游戏
二、智力游戏结构与特点
三、智力游戏的教育作用
四、智力游戏的种类
五、幼儿智力游戏的设计与指导
模块三 幼儿园民间体育游戏设计与指导
一、民间体育游戏的相关概念
二、幼儿园开展民间体育游戏的意义
三、幼儿园民间体育游戏的基本特征
四、幼儿园民间体育游戏的目标与内容
模块四 幼儿音乐游戏活动设计与指导
一、音乐游戏的分类
二、音乐游戏活动设计
三、音乐游戏的基本特点与指导
四、音乐游戏活动的组织与实施
项目五 幼儿亲子游戏设计与指导
一、幼儿园展开亲子游戏的意义
二、幼儿园亲子游戏的分类
项目六 幼儿园五大领域游戏活动设计
模块一 健康领域游戏活动设计
一、健康领域要求
二、健康领域游戏的作用
三、健康领域游戏活动设计
四、健康领域游戏活动组织
模块二 语言领域游戏活动设计
一、语言领域要求
二、语言领域游戏的作用
三、语言领域游戏活动设计
四、语言领域游戏活动组织
模块三 社会领域游戏活动设计
一、社会领域要求
二、社会领域游戏的分类
三、社会领域游戏活动设计
四、社会领域游戏活动组织
模块四 科学领域游戏活动设计
一、科学领域要求
二、科学领域游戏的分类
三、科学领域游戏活动设计
四、科学领域游戏活动组织
模块五 艺术领域游戏活动设计
一、艺术领域要求
二、艺术领域游戏活动分类
三、艺术领域游戏活动设计
四、艺术领域游戏活动组织
项目七 其他游戏活动设计与指导
模块一 集体娱乐游戏
一、集体娱乐游戏的组织
二、集体娱乐游戏的主持技巧
模块二 婴幼儿游戏
一、0～3岁是婴幼儿生长发育的黄金时期
二、游戏对0～3岁婴幼儿发展有重要意义
三、婴儿的发展与游戏引导
四、婴幼儿游戏的类型
五、婴幼儿游戏的指导要点
参考文献
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