导语

  

    本书是“近代中国科学转型的历史轨迹与哲学反思”的项目成果之一。本书所要记叙和分析的，是从鸦片战争到辛亥革命的晚清阶段和从北洋政府到国民政府的民国阶段这一历史时期，内忧外患，形势艰危，国人自觉技不如人，学习西方科技、教育，力求实现中国科技和教育从传统到近现代转型的的历史事件。它经历了大约一百年，影响至深。本书详细介绍了“师夷长技”的起因、过程、结果和影响等。本书对于理解这一历史事件提供既广阔又翔实的材料。

内容提要

  

    本书为两卷本《中国近现代科技转型的历史轨迹与哲学反思》之第二卷。自晚清直至民国，内忧外患，形势艰危，国人自觉技不如人，学习西方，实现中国科技和教育从传统到近现代的转型，成为目标明确、锲而不舍的追求。此乃西学东渐第二波，被称为“师夷长技”。
    此百年间，思想杂呈，但对于师夷长技，却是愈挫愈坚。学习、移植、再造，不耻以对手为师，不畏惧险阻反复，科技和教育转型竟成国人无悔的基本选择。
    本书试图记叙和分析了这一艰难卓绝的历史实践。

    刘大椿，男，1944年生。中国人民大学哲学院教授，科学技术哲学专业博士生导师。曾任：中国人民大学哲学系主任，研究生院常务副院长，校长助理，图书馆馆长，国务院学位委员会哲学学科评议组第四届、第五届成员。现任：中国人民大学一级教授，学位评定委员会副主任，学术委员会副主任，人文社会科学发展研究中心主任，中国自然辩证法研究会副理事长，科学技术哲学史专业委员会主任委员，科学技术与公共政策专业委员会主任委员。著有《科学活动论》《互补方法论》《科学哲学》《科学技术哲学导论》《人文社会科学研究成果评价体系研究》《从中心到边缘：科学、哲学、人文之反思》《范例研究：科学大师与创新方法》《思想的攻防：另类科学哲学的兴起和演化》《人文社会科学主旨问题报告》《科学之审度》等发表论文160余篇。2004年获教育部、人事部全国模范教师称号；2014年获中国科学技术协会全国优秀科技工作者荣誉称号。主要研究领域：科学哲学、科学技术与社会、创新方法、交叉学科、人文社会科学评价等。

导言
  一、师夷长技的解读
    1.“师夷长技”为题的深意
    2.本书主旨
  二、本书的结构和内容
    1.本书的结构
    2.各章内容提要
第一章  内外交困方识技不如人
  一、鸦片战争和太平天国的双重冲击
    1.两次鸦片战争使清政府痛识坚船利炮
    2.太平天国之拜上帝教与西方之洋枪队
    3.林则徐与无奈的历史转折点
    4.战争改变对科学技术的认识
  二、开始睁眼看世界
    1.科技与三千年未有之变局
    2.魏源与《海国图志》
    3.冯桂芬与《校邻庐抗议》
    4.艰难的睁眼过程
  三、统治阶级中的先觉者
    1.力不从心的皇权统治
    2.崛起于实务的地方重臣
    3.中枢主持者奕诉和文祥
    4.自强唯有师夷长技一途
  四、克服阻力迭出卓见
    1.郭嵩焘与《使西纪程》
    2.黄遵宪与《日本国志》
    3.郑观应与《盛世危言》
    4.可笑可怜的螳臂当车者
第二章  开旁门、师夷技、办洋务
  一、自强运动与科技转型
    1.自强的呼声与新政的发轫
    2.总理各国事务衙门的多重角色
    3.赫德与总税务司署
    4.近代首所新式学校：同文馆
  二、前所未有的变通措施
    1.江南制造局的多领域实践
    2.近代海军的建立与北洋水师
    3.在争议中起步的铁路和电报
    4.军事科技新型人才的培养
  三、文教事业渐开新气象
    1.容闳与幼童出洋留学
    2.伟烈亚力与墨海书馆
    3.傅兰雅与格致书院
    4.转型期的中国近代科学家
  四、教会活动与中国科技转型
    1.传教事业的重启及其新特点
    2.传教士与中国士民的互动
    3.外来物事引导本土转型之一：学校
    4.外来物事引导本土转型之二：医院
第三章  维新还是复旧
  一、新政风雷
    1.衰朽和新兴事物交织中的机会
    2.中国台湾、朝鲜、越南事变
    3.甲午战败，新政落幕
    4.洋务运动与明治维新的对比
  二、维新变法运动
    1.康有为、梁启超和维新变法
    2.兴建新学堂
……
第四章  废科举、兴学堂、启科学
第五章  共和新肇，科教拓荒
第六章  政局混乱、思想杂陈、百舸争流
第七章  体制化的南京十年
第八章  国难中的坚持
第九章  失望与期待
索引
后记