导语

  

内容提要

  

    为家长解答什么是编程，为什么要学编程，儿童编程现状如何，年龄小的孩子如何学编程，如何让他们愿意学编程，学编程对儿童有哪些好处，以及编程的发展趋势等问题；阐述编程在生活中对于家长、老师、孩子的影响；说明儿童编程是投入最小、回报最大的一门学科；分析儿童编程的市场接受度，并列举国内外优秀案例；介绍儿童编程的学习方式、编程课程、玩中学模式等。

    唐一，“编程中国”联合创始人。
    当过5年老师，编写过9本有关Flash和Photoshop的电子教科书，参与过上百集的长篇动画的制作，带领团队开发了500多个幼教App。
    现正全力打造“编程中国”学习社群，旨在普及新一代儿童科技教育，包括“编程+3D工艺+电子工程”，目标是帮助孩子适应人工智能下的工业4.0时代，使孩子拥有更强的创造力和动手能力。

第01章  STEM到STREAM的演变
  01  谈论编程前，先说STEM
  02  STREAM教育——中国信息教育新动向
  03  STREAM教育对未来人才培养的启示
  04  STREAM教育课程探索
  05  STREAM在国际上的执行策略
第2章  编程教育从娃娃抓起
  01  计算机编程无处不在
  02  创意需要通过指令实现
  03  什么是计算机程序
  04  Coding和Programming有什么区别
  05  编程教育——儿童掌握科技能力的新途径
  06  编程教育让孩子增加未来工作的机会
第03章  编程教育的价值追求
  01  编程是21世纪儿童必须学习的技能
  02  教孩子编程等于给他们改变世界的机会
  03  家长对儿童编程常有的理解误区
  04  儿童编程突破传统教学的模式
  05  让孩子学习儿童编程的10个理由
第04章  儿童编程教育辩论
  01  是不是一定要用英文编写程序
  02  我的孩子适合学编程吗
  03  怎样安排孩子学编程的时间
  04  女孩子适合学编程吗
  05  学编程会学习到英文吗
  06  孩子学编程花钱多吗
  07  孩子长时间对着电脑学编程会不会更容易近视
  08  说来说去就是让我的孩子当程序员
  09  学编程看上去和玩游戏没什么两样，两者的联系在哪
  10  学编程不如学其他才艺，还能表演和参赛
  11  学编程会给孩子带来更多的压力吗
第05章  推进学校信息课程体系
  01  世界各国将编程列入常规课程
  02  中国信息课程现状
  03  英国和中国台湾的儿童编程学习内容
  04  儿童编程在学校的教育目的
  05  文字化和图形化编程怎么选
  06  儿童编程怎么教、教什么
  08  翻转课堂——学生深度学习，年轻老师快速成长
  07  在积极的环境中学习
  09  火种2015年至2025年普及计划
第06章  计算机思维，让你像电脑一样思考
  01  从计算机科学到计算机思维
  02  计算机思维和计算机编程
  03  计算机思维的四个基础概念
  04  计算机思维的概念及生活中的实践案例
  06  错误（Bug）和调试错误（Debug）
  05  演算法概念的三要素
  07  计算机思维所带来的10大能力提升
第07章  思维导图和流程图
  01  思维导图也叫心智图
  02  流程图
第08章  游戏化编程——编程一小时
  用一小时和孩子在家学编程、玩编程
第9章  火种图形化编程实战接触
  01  火种工具介绍
  02  火种和其他编程语言有什么区别
  04  火种的安装、设置、使用和支持介绍
  03  火种图形化编程4大学习法则
  05  14种火种图形化编程知识点实操
第10章  火种图形化编程项目式学习流程
  项目01  程序指令
  项目02  随机
附录  编程一分钟，掌握10个主题、116个模块的编程技巧
  01  事件——使指令在项目启动运行时执行
  02  控制——控制或造成其他事件模块的效果
  03  行动——控制和显示对象的移动、旋转等
  04  动画——控制对象播放动画
  05  外观——改变对象的外观、大小和显示对话框
  06  声音——控制声音的播放
  07  绘画——控制画笔在场景中的绘制
  08  物理——模拟生活中的物理现象
  09  变量——进行数学运算或数值的转换
  10  定制——创建自定义变量