导语

  

内容提要

  

    本书以广西壮族自治区为例，按照新供给经济学的分析框架，从中等职业教育的“供给侧”出发，最终解决中等职业教育个人需求问题。首先从历史的角度梳理了中等职业教育个人需求的演变历程，同时也呈现了目前中等职业教育个人需求的状况；然后，分析了供给方式和供给质量对中等职业教育个人需求的影响；最后，依据研究结论和借鉴发达国家发展中等职业教育的经验，从“供给侧”的角度提出了增强中等职业教育个人需求的建议。

    谯欣怡，1977年11月生，汉族，陕西宝鸡人，硕士毕业于沈阳师范大学高等教育学专业，博士毕业于华中师范大学教育经济学专业，现任广西大学公共管理学院副教授，硕士生导师，研究方向为职业教育学、教育经济学。承担的课程有组织行为学、教育经济学、教育心理学、科技与公文写作等课程。主持教育部人文社会科学研究项目一项，广西高等教育本科教学改革项目（A类）一项，参与国家社会科学基金项目三项。在《教育与经济》《教育科学》《职业技术教育》等期刊发表多篇论文，出版专著一部，在2014年获广西第十三次社会科学优秀成果奖论文类二等奖。

绪论
  一、研究背景和问题的提出
  二、研究目的与意义
  三、核心概念界定
  四、文献综述
  五、研究方法
  六、研究思路及结构安排
第一章  中等职业教育需求问题的理论基础
  一、新供给经济学
  二、公共产品理论
  三、本章小结
第二章  中等职业教育需求的演变历程与现状分析
  一、中等职业教育需求的演变历程
  二、中等职业教育需求的比较分析
  三、广西地区中等职业教育需求的现状分析
  四、本章小结
第三章  供给方式对中等职业教育需求的影响
  一、中等职业教育的供给方式
  二、中等职业教育供给方式的典型案例分析
  三、中等职业教育供给方式的比较
  四、本章小结
第四章  供给质量对中等职业教育需求的影响
  一、中等职业教育供给质量的实证调查
  二、中等职业教育供给质量个人需求优先序的实证调查
  三、中等职业教育供给质量与个人需求优先序的对比分析
  四、本章小结
第五章  结论与建议
  一、研究结论
  二、他山之石
  三、政策建议
  四、可能的创新与研究不足
参考文献
  一、中文文献
  二、外文文献
附录1  中职生调查问卷
附录2  中等职业学校管理人员访谈提纲