导语

  

内容提要

  

    《视唱练耳之核心任务研究》先对唱名的来历，视唱练耳和视唱练耳课程的来源，视唱练耳教学的实施，以及唱名法论战、视唱定调问题、视唱伴奏问题、视唱击拍与划拍等问题展开探讨，再对发展敏锐地、准确地理解和明辨旋律中音乐基本要素的能力、发展和声听觉能力、发展音乐记忆力、发展内心音乐听觉能力、发展看谱即唱能力和通过视唱训练理解、感受音乐、表现音乐的能力等展开论述。最后对视唱练耳即兴创作表现、音乐记忆与鉴赏的能力发展展开探讨。不仅培养读者的音准、节奏感、节拍感、调性感、调式感，以及和声听觉、内心听觉、音乐记忆力等内容，也促进音乐创作实践活动的有效开展。

第一章  视唱练耳概述
  第一节  视唱练耳的源起
  第二节  视唱练耳教学的实施
  第三节  视唱练耳中几种关系的讨论
第二章  发展视唱及理解、感受、表现音乐的能力
  第一节  音乐速度感、节拍感、节奏感
  第二节  旋律发展手法与曲式结构
  第三节  简谱视唱及看谱唱词
  第四节  即兴创作表现
第三章  敏锐明辨音乐要素的能力
  第一节  发展敏锐明辨音乐基本要素的能力
  第二节  训练敏锐明辨音乐主调与复调的能力
第四章  发展音乐听觉能力
  第一节  音乐听觉的要素
  第二节  音乐听觉的具体培养
第五章  发展音乐听写能力
  第一节  单音听写
  第二节  音程听写
  第三节  和弦听写
  第四节  节奏听写
  第五节  旋律听写
第六章  训练音乐风格的领会和理解能力
  第一节  音乐历史分期的领会与理解
  第二节  地域、民族音乐风格的领会与理解
第七章  发展音乐记忆与鉴赏能力
  第一节  视唱练耳与音乐记忆能力
  第二节  视唱练耳与音乐鉴赏能力
参考文献