导语

  

内容提要

  

    本书为学术专著。本书在温润心灵、培育健全人格的目的指引下，倡导以寓教于乐、潜移默化的方式，培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。本书提供了使高校学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养的路径方法，具体以高校内的文学、艺术与自然审美教育为主，并辅以必要的社会和家庭责任，以使学生可以在更广阔的领域中有更自由的选择。

    王军莉，汉族，1985年7月出生，中共党员，陕西省合阳县人。
    硕士研究生学历，就职于渭南师范学院，主要从事文艺美学、美学与审美教育研究。

第一章  美育相关概述
  第一节  美育的概念及特征
  第二节  美育的功能
  第三节  美育与德育、智育、体育的关系
第二章  高校美育及相关概述
  第一节  高校美育的概念
  第二节  高校美育内容
  第三节  现代高校美育目标
  第四节  高校美育原则
  第五节  高校美育载体
  第六节  高校美育课程应遵循的原则及框架设计
第三章  高校美育现状、存在的问题及原因分析
  第一节  高校美育现状
  第二节  当代高校美育存在的问题
  第三节  当代大学生美育的现实困境
  第四节  当代大学生美育困境的原因
第四章  寓教于乐、潜移默化——教师的言传身教
  第一节  教9币的多重身份
  第二节  教师的审美修养
  第三节  教师的美育途径
  第四节  辅导员角色示范
第五章  寓教于乐、潜移默化——构建校本美育课程
  第一节  文学
  第二节  音乐
  第三节  绘画
  第四节  舞蹈
  第五节  书法
  第六节  摄影
  第七节  综合艺术
第六章  寓教于乐、潜移默化一校园文化，环境熏陶
  第一节  校园生态环境
  第二节  校园人际关系
  第三节  校园文化活动
  第四节  校园精神文化
第七章  寓教于乐、潜移默化一高校学生美育实践
  第一节  自然美审美实践
  第二节  艺术美审美实践
  第三节  社会美审美实践
第八章  寓教于乐、潜移默化一教学媒介、网络的美育
  第一节  网络文化与美育
  第二节  多媒体与美育
  第三节  远程教育与美育
第九章  寓教于乐、潜移默化一其他美育途径
  第一节  图书馆文化与高校美育
  第二节  后勤管理与高校美育
参考文献