导语

  

内容提要

  

    本书既适用于幼儿的启蒙教育，也适用于小学低年级学生的查缺补漏。
    在对幼儿进行数的启蒙教育的过程中，图书尽量采用生活中常见的情境，通过不同形式的活动，把教师和幼儿，家长和幼儿调动起来，从而有效提高幼儿的智商，激发幼儿的兴趣，让幼儿体会到“生活是最好的活教材”“数学真美妙”。
    图书的内容也穿插了幼儿教学认知心理方面的内容，以实现科学施教与科学学习的目标。

    刘勇，湖北武汉人。奥数一级教练，知名竞赛数学方法专家，专业从事奥数教学法研究与实践工作16年。已出版有《小学数学培优竞赛1+3》（3～6年级）、《小学数学1+1题典》（计算、基础、应用、图形）、《小学数学著名杯赛拉分题赏析》（省市卷、全国卷）、《小学数学奥赛真题分类实训》（3～6年级）等十几本著作，在小学数学竞赛领域有着广泛的影响力。

第一章  计数
  一、数数
    1.什么是“数数”
    2.“数数”的方式
    3.怎样“数数”
  二、认数
    1.认识1
    2.认识2
    3.认识3
    4.认识4
    5.认识5
  三、比较“较小数”
    1.什么是比较“较小数
    2.为什么要学习比较“较小数
    3.怎样学习比较数的大小
  四、数的形成
    1.什么是“数的形成”
    2.为什么要学习“数的形成”
    3.怎样学习“数的形成”
  五、认识“0”
  六、数的守恒
    1.什么是“数的守恒”
    2.为什么要学习“数的守恒”
    3.怎样学习“数的守恒”
  七、比较“较大数”
  八、比较“十几的数”
  九、认识和比较较大的两位数
  十、认识100以内的数
  十一、认识100以上的数
  十二、数“100以内及以上”的数
  十三、分类计数
  十四、认识数序
  十五、顺数与倒数
  十六、顺接数
    1.为什么要学习“顺接数”
    2.怎样学习“顺接数”
  十七、倒数
  十八、倒接数
    1.为什么要学习“倒接数”
    2.怎样学习“倒接数”
  十九、再认识“序数”
    1.什么是“序数”
    2.为什么要学习“序数”
    3.怎样学习“序数”
  二十、10以内“序数”的一般教学过程
  二十一、100以内“序数”的一般教学过程
  二十二、认识“相邻数”
    1.什么是“相邻数”
    2.为什么要学习“相邻数”
    3.怎样学习“相邻数”
  二十三、认识“单双数”
    1.什么是“单双数”
    2.为什么要学习“单双数”
    3.怎样学习“单双数”
  二十四、搜群计数
    1.什么是“按群计数”
    2.为什么要学习“按群计数”
    3.怎样学习“按群计数”