导语

  

内容提要

  

    本书系统梳理了班主任工作的各个方面，并且一一作了阐述，为班主任的工作提供了具体详尽的理论指导、工作方式和成功范例，对班主任实际工作的开展具有切实的指导价值。相信本书能促进班主任树立新观念，开启新思维，探索新方法，为班主任综合素质的提高带来有益的帮助。

第一部分  运筹帷幄
  第一章  找准定位 专业成长
  第二章  熟悉学生 心中有数
  第三章  长远规划 精准掌舵
第二部分  实干兴班
  第四章  耐心磨合 发现问题
    第一节  储备信息 未雨绸缪
    第二节  互助小组 优化团队
    第三节  搭建平台 深化沟通
  第五章  制度严明 刚性管理
    第一节  巧定班规 有 “法” 可依
    第二节  严格执行 有 “法” 必依
    第三节  培养 “参谋” 建言献策
  第六章  自主管理 民主规范
    第一节  择才智用 力推 “自管”
    第二节  创新管理 轻扶重引
    第三节  校内劳动 有序安排
    第四节  宿舍管理 以和为贵
  第七章  特殊群体 巧妙转化
    第一节  戒除网瘾 助力成长
    第二节  改变厌学 切中肯綮
    第三节  情感萌动 疏导为上
    第四节  心理障碍 智慧陪伴
  第八章  活动育人 柔性管理
    第一节  班级活动 凝心聚力
    第二节  班际活动 淬炼班风
    第三节  热心公益 强化责任
  第九章  巧组班会 匠心独运
    第一节  班级会议 达成共识
    第二节  主题班会 深耕细作
  第十章  师生交往 联结情感
    第一节  师生沟通 入情走心
    第二节  巧妙借 “托” 赢在共识
    第三节  智慧育人 幸福为师
  第十一章  班级文化 春风化雨
    第一节  环境文化 润物无声
    第二节  精神文化 滤清取正
  第十二章  多元评价 注重发展
    第一节  多管齐下 推动成长
    第二节  撰写评语 赏识为主
    第三节  成长档案 动态评价
  第十三章  整合资源 教育共振
    第一节  家校同心 其利断金
    第二节  科任合力 互助共赢
    第三节  借力领导 赢得支持
    第四节  巧用社工 疏导情绪
  第十四章  以法治班 依法施教
    第一节  法存心中 利人护己
    第二节  安全教育 常抓不懈
    第三节  校园欺凌 巧妙预防
第三部分  修己安人
  第十五章  驾驭情绪 幸福为师
  第十六章  积淀底蕴 拓宽渠道
    第一节  浸润书香 厚积薄发
    第二节  笔耕不辍 墨染流年
    第三节  巧借平台 自我提升
参考文献