导语

  

内容提要

  

    幼儿园见习（实习）是学前教育专业教学计划的重要组成部分，是贯穿专业学习全过程的重要的教育实践环节。教育部非常重视师范生和职业教育类学生实践能力培养，特别规定了师范类学生见实习时间不少于一个学前，职业类学校学生需要进行专业技能培养的实践性教育教学活动，包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式。
    本书结合学前教育专业基础理论课程设计，包括学前教育、学前心理、学前卫生、学前游戏、幼儿园环境创设、学前教育研究、各科教学法等科目，共设计了59个见实习观察指导模块，每个模块包括观察（调查）课题名称、观察目的、观察内容、观察表、观察说明等内容。全书强调使见习、实习活动更有计划性与指导性，通过以点带面的观察指导模块，一步步将将所学的理论融于学生的见实习实践中，加深学生对于理论的理解和运用，从而增强见实习的效果。

第一部分  幼儿卫生保健
  任务一  幼儿园概貌调查
    调查  幼儿园的基本情况
  任务二  幼儿园一日活动安排的观察
    观察一  幼儿园一日活动安排
    观察二  幼儿园晨、午检的观察
    观察三  幼儿教师一日工作常规观察
    观察四  幼儿园保教工作中出现的问题观察
  任务三  幼儿的生长发育与健康状况调查
    调查一  幼儿健康检查状况调查
    调查二  幼儿营养与生长发育状况调查
    观察  幼儿心理健康问题观察
  任务四  幼儿园膳食方面的观察
    观察一  幼儿园一周膳食的观察与记录
    观察二  幼儿情况的观察与记录
  任务五  幼儿园卫生保健制度的调查
    调查  幼儿卫生保健制度的调查
    观察一  幼儿园意外伤害事故的观察
    观察二  幼儿园安全教育的观察
第二部分  幼儿心理发展
  任务一  幼儿身体动作观察
    观察  幼儿粗大、精细动作观察
  任务二  幼儿认知发展观察
    观察一  幼儿感知力发展
    观察二  幼儿注意力发展
    观察三  幼儿思维力发展
    观察四  幼儿想象力发展
  任务三  幼儿言语发展观察
    观察  幼儿语音、词汇、语法及言语表达的观察
  任务四  幼儿情绪、情感观察
    观察  幼儿情绪、情感的观察
  任务五  幼儿个性、社会性发展观察
    观察一  幼儿个性品质的观察
    观察二  幼儿社会性行为的观察
    观察三  幼儿人际交往行为的观察
第三部分  学前教育学部分
  任务一  关于幼儿园制度与幼儿发展的观察与调查
    调查  幼儿园政策和管理制度的调查
    观察  对区角活动中幼儿的观察
  任务二  关于幼儿园教师的观察与调查
    调查  关于幼儿园教师专业成长的调查
    观察  幼儿园师幼互动行为的观察
  任务三  关于幼儿园课程的调查
    调查一  幼儿园课程设置的调查
    调查二  幼小衔接课程设置的调查
  任务四  关于幼儿园教育活动的观察
    观察一  幼儿园活动原则的观察
    观察二  幼儿园教育活动组织的观察
    观察三  幼儿园教育活动评价的观察
  任务五  关于幼儿园教育合作的调查
    调查一  幼儿园与家庭合作的调查
    调查二  幼儿园与社区合作的调查
第四部分  幼儿园游戏活动
  任务一  幼儿园室内外游戏空问、场地观察
    观察一幼儿园室内游戏区观察
    观察二  幼儿园室外游戏区观察
  任务二  幼儿园游戏材料的观察
    观察一  小肌肉游戏材料的观察
    观察二  各年龄班游戏特点和投放材料的观察
  任务三  关于幼儿园游戏活动类型的观察
    观察一  幼儿园游戏种类和功能的观察
    观察二  幼儿园自由游戏观察
    观察三  幼儿角色游戏观察
  任务四  幼儿园游戏活动的指导与评价观察
    观察一  幼儿园游戏活动指导观察
    观察二  幼儿游戏发展水平的观察与评价
  任务五  幼儿园游戏活动中互动行为观察
    观察一  幼儿园游戏活动中师幼互动行为观察
    观察二  幼儿园游戏活动中同伴互动行为观察
    观察三  豪威斯同伴游戏观察
第五部分  幼儿园教育环境创设
  任务一  幼儿园各类用房和幼儿园设备用具调查
    调查一  幼儿园各类用房调查
    调查二  幼儿园设备用具调查
  任务二  幼儿园室内环境布置观察
    观察一  幼儿园门厅和楼廊文化建设观察
    观察二  活动室墙饰观察
    观察三  活动区布置与材料投放观察
    观察四  学具型材料投放观察
    观察五  睡眠室环境及盥洗室环境观察
  任务三  幼儿园户外环境布置观察
    观察一  幼儿园户外空间环境观察
    观察二  幼儿园户外活动材料投放观察
  任务四  幼儿园精神环境刨设观察
    观察一  幼儿园文化心理环境观察
    观察二  幼儿园人际心理氛围观察
  任务五  幼儿园外部环境观察
    观察一  家园合作环境观察
    观察二  亲近自然和走进社会活动环境观察