导语

  

内容提要

  

    在色彩构成教学中，首先将复杂的色彩分解还原为色相、纯度、明度3个属性；再从人对色彩的知觉和心理效果出发，依据一定的形式法则将不同的色彩整合为符合视觉传达目的的色彩关系。色彩构成课程以色彩实验、色彩分析与色彩创作为主要教学手段，着力于色彩设计视觉语言的理性化探索，为今后设计、艺术专业课程的学习和创作奠定基础。本书从色彩的物理学基础、视觉生理学基础、色彩的三属性、色彩表示法、色彩的混合、色彩对比、色彩调和、色彩设计等几个方面对以上内容进行了讲述。
    本书图文并茂，形象生动，专业性强，可作为高校艺术设计、广告、动画等专业的教材或教学参考用书，也可供建筑学、工业设计、装饰设计、装潢设计、服装设计、染织设计、公共艺术、数字媒体等专业师生学习参考。

第1章  色彩构成概论
  1.1  色彩产生的条件
  1.2  色彩构成教学的发展
  1.3  色彩构成课程的教学方式
第2章  色彩的物理学基础
  2.1  牛顿的棱镜色散实验
  2.2  麦克斯韦的光-电磁波说
  2.3  光的视觉特性
  2.4  物体的固有色
第3章  色彩的视觉生理学基础
  3.1  眼睛的构造
  3.2  色彩视觉的理论基础
  3.3  视觉生理特性
第4章  色彩的三属性
  4.1  明度
  4.2  色相
  4.3  纯度
  4.4  课程设计
第5章  色彩表示法
  5.1  系统色名法
  5.2  色立体
    5.2.1  孟赛尔色立体（Munsell Color System）
    5.2.2  奥斯特瓦尔德色立体（Ostwald Color System）
  5.3  其他色彩表示法
第6章  色彩的混合
  6.1  加法混合
  6.2  减法混合
  6.3  中性混合
  6.4  课程设计
第7章  色彩对比
  7.1  同时对比与连续对比
  7.2  色相对比
  7.3  纯度对比
  7.4  明度对比
  7.5  冷暖对比
  7.6  面积对比
  7.7  形状与位置对比
  7.8  课程设计
第8章  色彩调和
  8.1  同一调和
  8.2  近似调和
  8.3  秩序调和
  8.4  课程设计
第9章  色彩设计
  9.1  色彩心理
  9.2  色彩的社会属性
  9.3  色彩的联觉
  9.4  课程设计
参考文献