“成长读书课”（名师导读美绘版）是一套配有线上互动课程，专注青少年读写发展、人文素养提升的经典文库。该书系根据部编版教材“整本书阅读”要求，结合老师教读、学生自读、师生共读三个层面，从阅读到课程，旨在给读者提供全套的阅读写作提升方案。百年经典名作，中小学语文教材主编编写，全国名师倾情导读、音频精讲，知名插画师量身美绘，共同打造百万师生课堂内外的共读之书。
    本书是该书系之一，是冰心的儿童散文集，是中国儿童文学的奠基之作，是教育部新编语文教材指定阅读。

    本书收录了1923年至1960年冰心创作的三部“寄小读者”。书中她以书信的形式与小读者们进行交流，用亲切口吻讲述了她在外留学、旅行、考察生活中的所见所感。这些信件既传达了对祖国与亲人的思念，又饱含了对母爱和自然的赞美，更体现出了她对中国小读者始终如一的关爱，读来让人倍感亲切、获益匪浅。

    一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。
    ——著名作家  巴金
    对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女、同病者之爱，使她的笔底有了像温泉水似的柔情。
    一著名文学家  郁达夫
    一片冰心安在，千秋童稚永存。
    ——著名文学家  茅盾

    冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名散文家、诗人、翻译家。冰心在五四运动时参加了学生运动，开始了文学创作。1919年9月发表第一篇小说《两个家庭》，第一次使用“冰心”这一笔名。1923年，第一部诗集《繁星》出版，同年第一部散文小说集《超人》和第二部诗集《春水》出版。在美国留学期间，创作了通讯集《寄小读者》，成为中国儿童文学的奠基之作。1926年回国，在国内任教。1946年赴日本。1951年回国后，出版了《归来以后》《小橘灯》《我们把春天吵醒了》《再寄小读者》《樱花赞》等作品。

寄小读者（1923-1926）
  自序
  通讯一
  通讯二
  通讯三
  通讯四
  通讯五
  通讯六
  通讯七
  通讯八
  通讯九
  通讯十
  通讯十一
  通讯十二
  通讯十三
  通讯十四
  通讯十五
  通讯十六
  通讯十七
  通讯十八
  通讯十九
  通讯二十
  通讯二十一
  通讯二十二
  通讯二十三
  通讯二十四
  通讯二十五
  通讯二十六
  通讯二十七
  通讯二十八
  通讯二十九
再寄小读者（1942-1944）
  通讯一
  通讯二
  通讯三
  通讯四
再寄小读者（1958-1960）
  通讯一
  通讯二
  通讯三
  通讯四
  通讯五
  通讯六
  通讯七
  通讯八
  通讯九
  通讯十
  通讯十一
山中杂记——遥寄小朋友
  （一）我怯弱的心灵
  （二）埋存与发掘
  （三）古国的音乐
  （四）雨雪时候的星辰
  （五）她得了刑罚了
  （六）Eskimo
  （七）说几句爱海的孩气的话
  （八）他们说我幸运
  （九）机器与人类幸福
  （十）鸟兽不可与同群

    仍是小孩子
    李玲王
    各位同学，大家好！我是你们的学习伙伴李老师。今天，就让我们一起来认识认识冰心先生吧！冰心小时候是一个痴迷于读书的小女孩，还为此做出了让人忍俊不禁的事呢。据说有一天，她在澡盆里洗澡的时候，偷偷带了一本书来看，结果看着看着，居然躺在澡盆里睡着了。母亲发现后哭笑不得！看到这里，同学们是不是觉得自己也和冰心有了共通之处呢？
    难怪冰心先生调皮地说：“有一件事，是我常常用以自傲的，就是我从前曾三一个小孩子，现在有时仍是一个小孩子。”
    《寄小读者》是中国较早的现代儿童文学作品。冰心在这些通讯中以亲切口吻和小朋友们谈天，赞美自然、祖国和母爱，童心、稚趣跃然纸上，影响了一代代少年儿童。其婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅的独特风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响，成为中国儿童文学的奠基之作。20岁出头的冰心就已经在中国文坛崭露头角。
    《寄小读者》看起来隋节单纯，却寓意深远，留给人无穷的回味。她撷取现实生活中的一个片段，人生旅途中的一段机缘，展示出错综复杂的社会生活的一个侧面。没有离奇曲折的故事，没有金戈铁马的壮举，却具有一种哲理的追求。她常常用机敏的目光，去观察社会，审视人生；从人际关系的撞击中，爆发出火花，捕捉生活中蕴藏的哲理，寄托自己的情思，富有清新的哲理和诗意。她以自然、童真为主题，歌颂童真，歌颂母爱，歌颂自然，歌颂祖国。这样的主题恰好体现了冰心女士创作的思想内核：爱的哲学。
    冰心的散文温暖、细腻，真诚、委婉，富有优雅之美。在《寄小读者·通讯十》中，幼小的“我”抬起头问妈妈为什么爱我，妈妈把她的脸颊贴在“我”的前额，温柔地告诉我，因为我是她的女儿。作品的文字中充满了无限的柔情，节奏舒缓，贴合了“童真”的主题。在《寄小读者·通讯十五》中，她温柔地向小读者们讲述了几个同病相怜的病人的内心痛苦。她将自己的内心完全呈现在小渎者们面前，以达到心灵的共鸣。
    同时，她的散文语言简练准确、规范典雅。她在《寄小读者·通讯七》中写道：“海就像我的母亲，湖是我的朋友，我和海亲近在童年，和湖亲近在现在。”生动地阐述了大自然的亲和力。在《寄小读者·通讯十六》中，她写道：“青山满山是松，满地是雪，月下景物清幽到不可描画，晚餐后往往至楼前小立，寒光中自不免小起乡愁。”语言极具古典韵味，淡雅舒适，如流水般清澈透明。
    这是一部文笔清丽优美的作品，所以，同学们可以每天挑选自己感兴趣的篇目自由阅读，在阅读的过程中，可以随时拿起笔画出好词好句并且做好批注。在阅读的同时还能进行文学的积累，真是一举多得呢！
    著名作家郁达夫先生曾经这样评价过冰心，说她“散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国算是独一无二的作家了……（她）对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女，同病者之爱，使她的笔底有了像温泉水似的爱情”。
    同学们，看到这里，你是否已经迫不及待想要阅读了呢？不要犹豫，让我们打开《寄小读者》，一起品味这“以爱温暖世界的心房，以爱融化冰封的灵魂，以爱传递耀眼的光芒，优美文笔与澄净心灵的完美结合”的美妙文字吧！