导语

  

内容提要

  

    本系列著作是中联企业管理集团（以下简称“中联集团”）联合产业界与教育界，借鉴国际先进职业教育与培训理念和经验，分析数千万字的国内外职业教育研究资料，结合数百家企业案例和职业经验，形成的一套建立在我国职业分析基础上的职业教育系统化研究方法论。
    中联集团子公司中联集团教育科技有限公司旗下的产学通联盟，携手来自如中石化、中石油、国家电网等龙头企业的重量级行业企业专家80多人，整合中联集团的全球500强优质客户资源中的企业家、技师、工程师，形成数千人的资深企业专家团队，并联合高等院校、科研院所的优秀职教专家形成研发队伍，合作开展标准开发、课程设计、专业认证研究，在工作任务与教学任务之间建立有机联系，以构建一种独立于学科体系的职业教育能力标准、教学体系和课程体系。

    李宇红，管理学教授，中联集团教育科技有限公司首席专家，北京联合大学应用科技学院前院长。教育部全国商业职业教育教学指导委员会委员，教育部智库网专家，北京市创新人才，北京市高层次创新创业领军人才，北京市优秀教师，北京市教学名师，北京市级精品课程主持人，北京市级精品教材主持人，国家级精品教材主持人。荣获教育部第六届教育教学成果奖二等奖、教育部第六届教育科学研究优秀成果奖，两次荣获北京市教育教学成果一等奖。教育部2014-2016年全国市场营销职业技能大赛裁判长，连续荣获优秀裁判长称号。教育部2017-2019年全国市场营销职业技能大赛专家组组长。

第1单元  学科教育与职业教育
  1.1  学科教育
  1.2  职业教育的理性背景和现实动力
  1.3  我国构建职业教育体系的机遇
第2单元  职业教育的体系
  2.1  职业教育的学问体系
  2.2  职业教育的职业化
  2.3  职业教育的标准体系
  2.4  职业教育的教学组织形态
第3单元  职业教育体系建设的理论基础
  3.1  现代职业教育体系的文献基础
  3.2  能力本位教育（CBE）理念概述与分析
  3.3  相关概念的厘清
第4单元 现代职业教育体系实践
  4.1  我国职业教育体系实践
  4.2  德国职业教育体系实践
  4.3  澳大利亚职业教育体系实践
  4.4  美国职业教育体系实践
  4.5  加拿大职业教育体系实践
  4.6  亚洲其他模式
第5单元  现代职业教育体系的特征
  5.1  从职业出发构建教书育人全过程
  5.2  双能力培养体系
  5.3  以学生为中心组织与管理教学
  5.4  信息化下的现代职业教育体系创新
参考文献