导语

  

    读书，改变千万青少年人生命运孩子未来拥有无限可能性，培养孩子也有N多种方式，阅读是其中的一种；阅读的方法也非常多，本书提倡的引导式阅读是其中的一种。
    人是环境的产物，父母很难成为孩子的设计师，但可以成为园丁，为孩子的成长营造合适的环境，通过读书会让孩子爱上阅读。

内容提要

  

    不同的价值观会催生出不同的教育理念。本书以作者自己的教育理念（参见本书序言部分）为基础，分为两个部分，第一部分介绍了亲子阅读的方法，帮助家长引导自家孩子进行阅读；第二部分介绍了两种带孩子阅读的方式，一是“一对一”的引导，二是“一对多”的小型读书会。另外，书中还介绍了适合不同年龄段孩子的读书会，1～3年级的孩子，阅读绘本；4～6年级的孩子，阅读成语故事；7～9年级的孩子，阅读严肃材料；高中生，阅读论文和心理学实验材料。

    王昌国，昌国私塾创始人。本科毕业于中国人民大学，硕士毕业于北京师范大学。1997-2006年供职于中兴通讯，负责中高层管理者培训。离职后成为自由职业讲师，同时兼任腾讯、A8音乐、科大讯飞、迅雷、迈瑞等企业管理顾问，致力于帮助企业提升管理者的领导力。2016年开始，聚焦于孩子的阅读，以现场读书会和网络读书会的形式，让孩子爱上阅读，并通过阅读引导孩子树立正确的价值观，帮助孩子完善心智，最终形成独立人格。

第一部分  方法篇  
  第01章  ORID阅读引导法
  第02章  九段阅读笔记法
第二部分  实践篇
  第03章  昌国私塾课程体系简介
  第04章  如何教孩子学国学
  第05章  如何教孩子学《论语》
  第06章  如何开好低年级孩子读书会
  第07章  《井底之蛙》引导设计
  第08章  《映月读书》引导设计
  第09章  《悬梁刺股》引导设计
  第10章  《一曝十寒》引导设计
  第11章  《滥竽充数》引导设计
  第12章  《落井下石》引导设计
  第13章  《三令五申》引导设计
  第14章  《一诺千金》引导设计
  第15章  《田忌赛马》引导设计
  第16章  《叶公好龙》引导设计
  第17章  如何开好高中生的读书会
  第18章  第一次封闭式读书会
鸣谢

前言

  

    带孩子阅读，之前只为自家娃服务。2017年6月，微博著名意见领袖、琢磨先生郭成鼓励我在小鹅通平台上进行了一次分享，让更多的人了解了我的做法。后来，在刘彦君等家长的鼓动下，我于2018年春节在深圳举办了第一次线下集中封闭式读书会，来自广东、四川、湖南、湖北、浙江、江苏以及北京等地区的家长，给了我极大的信任。之后，我又陆续举办了几场线下和线上读书会。本书为读书会的部分内容，书中有建议家长如何有效使用参考书的方法，家长们也可以使用书中的阅读材料，举办自己的读书会。书中实践部分来自孩子们线上体验或现场的表现，原汁原味，没有后期加工。希望本书是他们美好回忆中的一部分。
    孩子的未来拥有无限可能性，培养孩子也有多种方式，阅读只是其中的一种。阅读的方法也非常多，本书提倡的引导式阅读只是其中的一种。
    不同的价值观会催生出不同的教育理念。本书以我自己的教育理念（参见本书序言部分）为基础，分为两个部分，第一部分介绍了亲子阅读的方法，帮助家长引导自家孩子进行阅读；第二部分介绍了两种带孩子阅读的方式，一是“一对一”的引导，二是“一对多”的小型读书会。另外，书中还介绍了适合不同年龄段孩子的读书会，1～3年级的孩子，阅读绘本；4～6年级的孩子，阅读成语故事；7～9年级的孩子，阅读严肃材料；高中生，阅读论文和心理学实验材料。