导语

  

内容提要

  

    本书按照党的教育方针，在前人研究的基础上，紧紧围绕地方高校的特点和社会责任，探索地方高校在转型发展过程中服务区域经济社会文化发展的能力。分析大学职能发展历程，界定了创新创业型地方高校社会服务职能的相关概念，阐释了创新创业型高校社会服务职能的理论和政策支撑：对创新创业型地方高校社会服务的现状进行了分析，从国家、政府、企业、高校四个层面剖析了问题存在的归因，并提出地方高校在向创新创业型转型过程中其社会服务能力提高的对策，进而健全创新创业型地方高校转型发展的路径和机制：在探讨地方高校在转型中的社会服务绩效评价后．阐释了地方高校服务社会绩效评价体系的内涵及其原则，并构建了地方高校服务社会绩效评价指标体系。

    陈松，男，硕士，浙江财经大学副教授，浙江财经大学东方学院外国语分院党总支书记。中国青年创业导师，浙江省创造学研究会常务理事，杭州市“131”中青年人才，人力资源和社会保障部高级创业咨询师、高级创业指导师、职业指导师，杭州市2016年度十佳创业指导师、杭州市2017年度十佳新锐创业导师，电子工业出版社优秀译作者。作为主要成员参与国家社科规划课题1项，主持全国教育技术规划课题、浙江省自然科学基金、浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省教育规划课题、浙江省社会科学界联合课题、浙江省教育厅课题6项，参与其他省部级、厅级课题10余项，主编教材多部，在《中国出版》《高等农业教育》《企业研究》《黑龙江教育》等期刊发表学术论文燃，部分文章被人大复印资料全文转载。

1  绪论
  1.1  选题背景及意义
    1.1.1  选题背景
    1.1.2  选题意义
  1.2  文献综述
    1.2.1  国外研究综述
    1.2.2  国内研究综述
  1.3  我国地方本科院校创新创业转型发展的现状
    1.3.1  传统高等教育的固有思维影响地方本科高校转型
    1.3.2  创新创业教育和创新思维进一步融入地方高校整体转型发展体系
    1.3.3  创新创业转型发展资源的整合
2  建设创新创业型地方高校的理论与实践研究
  2.1  服务社会——创新创业型地方高校崛起和演化的原动力
    2.1.1  创新创业精神与高等教育的整合
    2.1.2  创新创业型地方高校的崛起
    2.1.3  创新创业型地方高校内涵的演化
  2.2  学科建设——创新创业型地方高校持续健康发展的内涵
    2.2.1  学科建设的现状
    2.2.2  学科建设的发展方向
  2.3  创新创业教育——创新创业型地方高校人才培养的应有模式
    2.3.1  创新创业教育的内涵和特征
    2.3.2  地方高校实施创新创业教育的途径
  2.4  人力资源——创新创业型地方高校可持续发展的关键
    2.4.1  人力资源开发的内涵和特征
    2.4.2  人力资源开发的要求
    2.4.3  人力资源开发的问题与对策
  2.5  创业文化——创新创业型地方高校可持续发展的灵魂
    2.5.1  创业文化的内涵与特征
    2.5.2  创业文化建设的条件与基础
    2.5.3  推进地方高校创新创业文化建设的建议
3  地方高校转型中服务社会职能的研究
  3.1  地方高校社会服务的现状分析
    3.1.1  制约地方高校社会服务的因素
    3.1.2  地方高校转型的条件分析
  3.2  地方高校服务型区域教育体系构建
    3.2.1  服务型区域教育体系的理论支撑
    3.2.2  服务型区域教育体系的主要内容
    3.2.3  服.务型区域教育体系的实践指向
    3.2.4  服务型区域教育体系转型的政策建议
  3.3  地方高校服务社会绩效评价体系
    3.3.1  地方高校服务社会绩效评价的内涵
    3.3.2  地方高校服务社会绩效评价指标体系的构建
    3.3.3  指标层各项指标权重的确定
4  地方高校转型中学科专业优化与结构调整
  4.1  地方高校学科专业调整的转向
    4.1.1  高校学科专业的特征和建设要求
    4.1.2  地方高校专业建设的现状
    4.1.3  学科专业调整的转向
    4.1.4  信息化教学应用的建设与转化
    4.1.5  课程建设改革与课堂教学方法改革
  4.2  实现与区域经济社会需求有效对接
    4.2.1  突出应用性学科建设
    4.2.2  强调专业设置对接行业发展
    4.2.3  构建服务功能为导向的学科专业结构
  4.3  保障地方高校学科专业结构优化的相关机制
    4.3.1  建立学科专业设置的市场评议与调节机制
    4.3.2  建立学科专业结构主动耦合区域产业结构机制
    4.3.3  建立以产学研合作为导向的学科专业自我调整、更新机制
5  地方高校转型中的技术转移
  5.1  地方高校的技术转移
    5.1.1  地方高校技术转移概述
    5.1.2  地方高校技术转移中存在的问题
    5.1.3  地方高校技术转移对策分析
  5.2  地方高校技术转移模式及影响因素
    5.2.1  高校技术转移主要模式
    5.2.2  地方高校技术转移的影响因素
  5.3  促进地方高校技术转移的建议
    5.3.1  高校应该转变办学理念
    5.3.2  以对接产业发展需求为根本导向
    5.3.3  建设专业的服务机构
    5.3.4  坚持多元化模式
    5.3.5  完善落实运作机制
6  信息时代对创新创业型地方高校转型与发展的影响
  6.1  信息技术在地方高校转型中的应用现状
    6.1.1  信息时代呼唤地方高校的变革与转型
    6.1.2  信息技术在高校转型中的应用现状
  6.2  信息技术在地方高校转型中的有效应用对策
    6.2.1  树立教育教学新理念
    6.2.2  推广创新现代信息技术教学应用
  6.3  信息技术推动下的高校专业人才的培养模式
    6.3.1  云计算推动下的高校专业人才培养
    6.3.2  信息技术推动下的教学评价模式
7  创新创业型地方高校转型中的内部机制与外部保障
  7.1  创新创业型大学转型的现状
    7.1.1  管理体制内部的行政化转变
    7.1.2  组织创新形式还需进一步推进
    7.1.3  产学融合正在向适应社会主义市场经济发展的要求迈进
    7.1.4  宏观政策与机制正在为地方高校转型带来机会
  7.2  创新创业型大学转型的内部机制
    7.2.1  制度导向，形成有利于地方高校向创新创业转型的制度机制
    7.2.2  组织管理，形成有利于地方高校向创新创业转型的组织机制
    7.2.3  文化烘托，形成有利于地方高校向创新创业转型的文化机制
    7.2.4  平台支持，形成有利于地方高校向创新创业转型的平台机制
  7.3  创新创业型大学转型的外部保障
    7.3.1  政府保障
    7.3.2  社会保障
8  创新创业型地方高校转型中的模式探索
  8.1  黄河科技学院：民办地方本科高校创新创业转型发展与探索
    8.1.1  黄河科技学院发展情况概述
    8.1.2  黄河科技学院向创新创业型大学转型分析
    8.1.3  黄河科技学院向创新创业型大学转型的战略思路
  8.2  温州大学：以创新创业教育为突破口的转型发展探索
    8.2.1  温州大学以岗位创业为导向的创新创业教育体系构建
    8.2.2  温州大学向创新创业型高校转型的举措与成效
参考文献