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教育就是培养习惯(第2版)

  • 定价: ¥69
  • ISBN:9787302537533
  • 开 本:16开 平装
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  • 折扣:
  • 出版社:清华大学
  • 页数:293页
  • 作者:林格|责编:陈莉//...
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  • 2020-01-01 第2版
  • 2020-01-01 第1次印刷
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导语

  

    资深教育家林格写给家长们的一本习惯养成家教书!
    新浪读书超百万点击量图书!
    全国养成教育实验学校通用教程!
    优等生成功的两个关键内因是良好的学习习惯与学习个性!
    养成好习惯需要用加法;矫正坏习惯则需要用减法!

内容提要

  

    本书全面阐述了一套系统的养成教育方法,是作者经过八年的养成教育理论研究与实践的一个总结和理论提升,同时注意到读者的需求,行文尽量通俗易懂。因此,本书既是教师和父母实施养成教育的助手,也是学生培养良好习惯的帮手。
    本书经中国关心下一代工作委员会专家委员会的审定,被列为全国养成教育实验学校(幼儿园)的通用教程。本书由两篇组成:上篇主要介绍养成教育的基本理论、内容以及习惯培养方案;下篇侧重介绍与学生当前学习任务紧密联系在一起的学习习惯,突出培养学生终身学习的习惯、在校学习的习惯以及形成自己的学习风格。内容详实、丰富,兼具理论性、可读性及可操作性。

作者简介

    林格,著名学者,当代中国具有广泛影响力的教育专家之一,中国教育内涵改革整体解决方案首席专家,新时期养成教育理论实践体系创建者。
    代表作品有:《教育是没有用的——回归教育本质》《教育就是培养习惯》《教育是—种大智慧》《教育的温度》等,同时坚持数年在《现代教育报》《教育时报》等报刊主持教育思想专栏,深受读者喜爱。
    流传较为广泛的教育观点有“教育做到极致就是一种文化”“教育者唯一要做的事情是捍卫学生的主动性”“教育的成功一定是常态的成功”“做有温度的教育”“在解放学生的过程中解放教师”“养鱼养水,养树养根,养人养心”等。

目录

上篇  养成教育的理论和内容
  第一章  养成教育的基本理论
    第一节  什么是养成教育
    第二节  什么是习惯
    第三节  人的行为模式和行为水平
    第四节  养成教育的内容及其特点
    第五节  养成教育的关键期
    第六节  养成教育与人格
    第七节  养成教育与人的素质
    第八节  养成教育的途径
    第九节  养成教育的方法
    第十节  养成教育在家庭教育中如何贯彻
    第十一节  养成教育在学校教育中如何贯彻
  第二章  养成教育的14项内容及操作
    第一节  诚信
    第二节  遵守规则
    第三节  责任
    第四节  计划周密、有条理
    第五节  合作
    第六节  爱心
    第七节  追求效率
    第八节  学用结合
    第九节  善于思考
    第十节  掌握终身学习的能力
    第十一节  创新
    第十二节  乐观自信
    第十三节  毅力顽强
    第十四节  成功
下篇  学习习惯和学习个性的养成
  第三章  终身学习的五大习惯
    第一节  主动学习的习惯
    第二节  不断探索的习惯
    第三节  自我更新的习惯
    第四节  学以致用的习惯
    第五节  科学管理知识和处理信息的习惯
  第四章  在校学习的三大核心习惯
    第一节  将课本读活的习惯
    第二节  悟透每堂课内容的习惯
    第三节  动脑筋做题的习惯
  第五章  克服不良学习习惯
    第一节  纠正厌学的习惯
    第二节  纠正马虎的习惯
    第三节  纠正没有目标的习惯
    第四节  纠正没有计划的习惯
    第五节  纠正磨蹭的习惯
    第六节  纠正不专心的习惯
  第六章  用自己的风格学习
    第一节  决定学习个性的主要因素
    第二节  十种类型的学习个性
    第三节  通过训练形成自己的学习个性
参考文献