导语

  

内容提要

  

    本书主要从职味课堂研究的缘起、研究范畴、教学范式、现实实践和推广成效与个方面探索职味课堂的价值，通过基于现实关照的职味课堂教学，从价值认同、评价体系、教学方式、学习方式等多方面来推动，从而实现“渐变一蜕变一蝶变”的阶段跨越，慢慢趋近真正意义上的“职味课堂”。在对职味课堂的追寻中，课堂教学必须坚持对教学潮流的现实审视，必须基于现实的土壤，必须遵循学生的职业需求，必须经得起原点的追问。这也是职味教学的核心与灵魂所在。

    杨一丹，江苏海门人，英语教育硕士，汉语言文学学士，土木工程本科。现任江苏联合职业技术学院海门分院、江苏省海门中等专业学校科研工作部主任，江苏省职业教育杨一丹职味英语名师工作室领衔人，南通市职业教育教科研中心组组长。近5年主持省市级课题6个，有20多篇文章在省市级公开发表或获奖，多次获国家级、省市级教学大赛、技能大赛、创新大赛金牌。获全国新教育先进个人、江苏省巾帼建功标兵、南通市“226”工程高层次人才、南通市学科带头人等荣誉称号。

第一章  “职味课堂”研究的缘起
  第一节  对职教课改的理性审视
  在喧嚣中回归原点
  第二节  对课堂主体的现实关照
  温暖学困生，点亮中职英语课堂
  第三节  对名师优师的培育途径
  让“精英教师”从学校大地里“长出来
  第四节  对职教课堂的改良畅想
  理想课堂：向青草更青处漫溯
第二章  “职味课堂”的研究途径
  第一节  课题引领
  职业需求引领下的任务单导学模式研究
  第二节  实践论证
  “职味课堂”模式的现实运用
第三章  职味课堂的教学范式
  第一节  遵循原则
  “供给侧”改革：应对“需求”风云变幻
  第二节  基本特征
  让学习真正发生
  第三节  学科案例
  英语学科“职味课堂”研究
  第四节  范式解析
  信息技术支持下的课堂重构
第四章  “职味课堂”的现实实践
  第一节  教学设计体现“职味
  如何做有效的教学设计
  第二节  教学评价评出“真味
  教学评价玩“变脸
  第三节  教学反思悠悠“品味
  我思故我在——关于教学反思的反思
  第四节  “职味课堂”获奖案例
  案例1  语文——循着诗人步履找寻心中田园
  案例2  数学——建筑中的数学之旅
  案例3  英语——云端上的童话英语王国
  案例4  计算机应用基础——创意枕中画
  案例5  工艺美术——特别的爱给特别的你
  案例6  园林绿化——胸有成竹  开创幸福
  案例7  汽车运用与维修——修复秘籍
  案例8  保安——家园卫士
  案例9  车身修复——决胜“焊武帝
  案例lO  绘画——童心有爱妙笔生画
  案例1l  幼儿文学——谱写童年的欢歌
第五章  “职味课堂”的教学推广
  第一节  科研探索
  教科研：教师专业发展的触发器
  第二节  团队建设
  工作室引领下的名师孵化新样本
  第三节  素养提升
  数字时代：职业态度决定专业命运
  第四节  大赛磨砺
  望闻问切备靓赛课
参考文献
后记