导语

  

内容提要

  

    专业人才培养模式的创新实践是职业教育当前乃至相当一段时间的主旋律，全书以省级职业教育教学成果特等奖：“双主体一体化”工学结合人才培养模式的实践研究为逻辑起点，探索技能型人才的内涵，专业人才培养模式的实现路径、方法，以及从属于人才培养模式教学模式、教学方法、教学手段、评价模式的改革。全书以两项国家级教学成果为支撑，在理论上有较在突破，实践上有重大创新，具有重要的学习、借鉴和应用价值。

第一辑  学校建设与教学管理
  1  浅议职业学校变化和发展的关系
  2  职业院校“争创一流”须谨言慎行
  3  高职扩招对中职发展的几点思考
  4  用科学的理念引导职业院校人才队伍建设
  5  职业院校职业技能评价机制建设的思考
  6  现代职业院校教学管理与运行
  7  职业院校教学质量保障体系建设的思考
第二辑  校企合作与协同育人
  1  校企合作模式下学生职业能力层次要求与选择的研究
  2  助推职业院校集团化办学人才培养供给侧改革
  3  学校企业错时工作，深度合作互利共赢
  4  培养鲁班需要制度作出安排
  5  江苏地质职业教育集团办学机制的实证研究
  6  “顶岗实习”管理模式探索与实践
  7  校企共育“小师傅”  技能培养挑大梁
第三辑  产教融合与模式创新
  1  高技能人才内涵及其培养途径的探究
  2  “双主体一体化”工学结合人才培养模式的实践研究
  3  专业办企业：工程测量专业人才培养模式创新实践
  4  五年制高职测绘专业“三进三出、四段三期”工学结合人才培养的研究
  5  探索校企合作新路径，构建人才培养新模式
第四章  技能培养与教学模式
  1  《基于学生技能学习的差异性分层递进教学模式的研究》课题研究报告
  2  基于现代学徒制学生助教模式的系统设计与实践
  3  基于技能培养的时空性，“学生助教”模式的实践研究
  4  基于专业技能教学“学教互动，分层递进”模式的实践
  5  职业院校信息技术教学中“分层递进”模式的实践研究
  6  基于技能大赛“分层递进”教学模式的实践研究
  7  职业学校计算机技能培养模式研究
  8  职业技能量化考核标准与体系的构建
  9  职业学校“小师傅制”技能培养模式的构建与实践
第五辑  教师成长与职业发展
  1  职业院校教师的成长与发展路径研究
  2  职业学校教师的困境与出路
  3  教书育人，是每一位职校教师的天职
  4  在职业教育领域，青年教师大有作为
  5  深入企业实践，深化教学改革，成就职教名师
  6  职业教育名师工作室建设与思考
  7  职业院校教师信息化教学能力培养研究
第六辑  学生本位与素质教育
  1  树立正确的学生观是职业教育健康发展的前提
  2  高校辅导员应“情系学生成长”
  3  应该认真对待学生的权利
  4  大学校长给学生讲话不应哗众取宠
  5  职业学校教学领域几个问题的辨析
  6  文化基础课教学与职业素质养成教育
  7  职业学校职业安全健康教育实践范式