原来学习这么有趣!
    像哆啦A梦一样的阿学，百宝箱里藏着满满的“学习秘籍”！让原本讨厌学习的孩子，一天天爱上学习，试着拿高分，享受成就感吧！
    轻松背诵单词的“记忆法”、快速提升专注力的“笔记法”、高效利用时间的“复习法”……超实用学习方法×手绘小插画，让孩子对学习爱不释手，助中等生逆袭为优等生

    只要想改变，绝对可以改变！
    这本高分学习法，给学生提供了超实用的学习方法和建议：如何浓缩课堂时间，考试如何拿高分，如何建立属于自己的学习法……马上学，立即用，30天让学习成绩有所突破！

    清水章弘，株式会社PlusT教育研究所董事长。本科毕业于东京大学教育学系，在东京大学教育学研究系修完硕士课程。20岁时成立教育创投企业PlusT公司。
    他把亲身实践的时间管理法和学习方法体系化，不断开展传授“学习方法”的学习辅导事业，并担任青森县三户町教育委员会学习顾问。
    著有《致讨厌学习的你》《令自己都惊讶的成绩提高读书法》《从初中开始培养的读书法》《应届东大生秘籍：变聪明的读书法》等多部作品。

任务1  浓缩”课堂时间  上课要由被动变主动
  第1天  合理利用早晨的时间
  第2天  拒绝被动听课，请主动上课
  第3天  优等生不会浪费课堂时间
  第4天  三明治复习法
  第5天  笔记为复习而存在
  第6天  每周复习本周功课
  第7天  周日也不睡懒觉
  小分享  用透明文件袋整理讲义
任务2  成为小考考高分的学生  取得高分，享受成就感
  第8天  把学习当作游戏
  第9天  掌握小考攻略
  第10天  哪怕不合理也要用用看
  第11天  利用“情景”记忆，加深印象
  第12天  先预想到“三天打鱼，两天晒网”的情形
  第13天  让努力“可视化”
  第14天  学会早起
  小分享  将读书的乐趣放大10倍的方法①
任务3  构筑适合自己的学习方法  你不是不会学习，只是不知道正确的学习方法
  第15天  活用“消失”笔记法和“考试”笔记法
  第16天  抓住“当日、次日、周日”的时间点复习
  第17天  计算“可用时间”
  第18天  检查自己的应做事项
  第19天  掌握“回针缝记忆法”，背诵如此简单
  第20天  背诵文章要“分段重复”
  第21天  没有干劲时，“欺骗”自己
  小分享  将读书的乐趣放大10倍的方法②
任务4  在月考、期中、期末考试中考高分  你想改变自己吗？绝对能改变的
  第22天  打造随时随地便能记忆的“学习主题乐园”
  第23天  切忌“粗心大意”
  第24天  揣摩出题者的意图
  第25天  制订计划要留有余地
  第26天  和出题者反复“对话”
  第27天  依靠学习缓解学习压力
  第28天  试着改变学习环境
  小分享  笔记是谁的？
任务5  不要逃避学习，要享受学习！  努力到最后一刻，相信自己
  第29天  去“智慧圣地”
  第30天  困扰时就付出更多努力
  考试当天  不到最后1秒不停笔，相信自己
后记

    “停止社团活动，你和我说好了的。”
    老妈的一句话将我的情绪打入谷底，令我眼前一暗。
    我想起了两周前的对话。
    “小茂，你都没在学习啊，考试没问题吗？”
    “嗯，完全没问题。”
    “如果有一科不及格，你就得停止社团活动。还有，你要帮妈妈干活。听到了吗？”
    “嗯，啊，知道了。”
    我当时正忙着玩手机游戏，这款智能手机是庆祝我考上初中的礼物。那会儿答话完全不经大脑，没想到一语成谶。
    我叫佐藤茂，是一名初一学生。
    爱好踢足球和打游戏，不过哪个都不是很精通。
    开学之后很快就有期中考试，结果不及格，现在又不得不向刚加入的足球队告假。而且老妈还说“就因为你一直打游戏才考试不及格”，便把我的手机没收了。太过分了……唉，这真是史上最糟糕的星期天。
    桌子上散乱地放着一堆试卷。数学38分，理科39分，语文51分，社会54分，最差的是英语，仅仅只有32分……总之，不满40分的“不及格”科目就有3门……
    下次考试要是还有这么多不及格，不但不能踢足球，拿不回手机，还必须听老妈使唤。那样的“三大折磨”简直就是地狱，怎么办……
    猛地看向日历，今天是6月2日。期末考试是什么时候来着？掀开一张日历，老妈用红色马克笔写了字。
    “期末考试！”
    她将“7月3日”画上了圆圈。天呐，只剩一个月了……该怎么办才好。
    最近心情一焦躁，手指就会随意动起来。大概是因为之前沉迷于打怪升级的游戏，食指习惯在平面上滑来滑去。这属于脱瘾症状。“啊，好想玩游戏啊……”
    “小茂，去买瓶牛奶。”
    “不要。”
    “咱们不是说好了吗？”
    “哼……”
    “你这是对妈妈什么态度？喂，你刚才……”
    咣当！
    没想到老妈会听见，为了表现出“不要使唤我了”的想法，我用力地关上了大门。什么都要我帮忙，我又不是小孩子！我毫无顾忌、愤愤不平地走出公寓的走廊，与一个陌生的小学生擦肩而过。话说上周好像看到搬家公司在搬行李。
    擦肩而过后，从我背后传来一道高亢的喊声。
    “啊，小茂？你就是小茂吧？”
    吓我一跳。我最害怕这种突发事件了。
    “是、是的，你是……”
    视线对不上，他好矮啊，有1米3？上几年级啊？黑框眼镜下面的眼睛圆溜溜的。明明一脸严肃却又一副惊讶的样子。看起来就是个小孩子，却有点像工薪族，直接套上西装还真的很符合，就像从漫画书里走出来的人一样。
    “我叫阿学。上周刚搬过来，上四年级。你可以称呼我‘阿学先生’。”
    “什么？你、你好，阿学先生……”
    咦，他明明比我小，我为什么要加上“先生”？嘴巴好像不受控制了。
    “对啦对啦，小茂，听说你好像不聪明呢！”
    “什么？”
    “我妈咪听你妈咪说的。”
    老妈那个大嘴巴……不过他刚才说“妈咪”，外表跟个工薪族一样的小学生竟然还叫“妈咪”……太逗了，他还真可爱。
    “小茂，听说因为你太笨而被禁止参加社团活动？哈哈哈！”
    “什么？”血一瞬间冲上头。这小屁孩刚才说了什么？！我收回“可爱”这个词！
    “没那回事！我才刚加入而已……”
    “小茂。”
    “只是暂时请假！而且那是老妈擅作主张……”
    “小茂。”
    “那是老妈自己决定的，我还要跟顾问商量一下……”
    “小茂！！！”
    “干什么！”
    “如果你一直这样，永远也不参加不了社团活动的。”
    “你说什么？”
    这个小学生在说什么呀！！！一直往别人伤口上撒盐。
    “我会做家教哦。哈哈哈！”
    “我不需要！”
    “不需要？你有3科不及格还不需要？哈哈哈！”
    “为什么你连这种事都知道！好吧，我会自己看着办的！还有，你别再那样笑了l”
    “是吗？那我就不告诉你了，什么印在脑子里忘不掉的记忆法啦，1天能记100个单词的方法啦，都不说啦。”
    咦，想知道，超级想知道，快告诉我吧。不过，这家伙到底是谁啊，为什么会知道那些事情。
    “小茂，复习要抓准‘当日、次日、周日’的时间点哦。”
    “什么？”
    “还要吃‘复习三明治’，哈哈哈！”
    “……”
    这家伙到底是谁啊！他说的面包还是三明治之类的是什么啊？听着不像是哆啦A梦的“记忆面包”啊。
    “看吧，你很在意吧？想要我告诉你吧？让成绩好到连自己都惊讶的学习法”
    “不、不感兴趣啦！”
    “哼，这些不想知道也行，还有平时在家就能背书的方法……”
    “你话太多了！！”
    我转身打算离开。结果一直哈哈大笑的阿学先生（虽然很懊恼，但我还是这样称呼他）突然严肃地说道，“喂，你想逃避吗？”
    吓得我浑身都僵硬起来。我一回头，看到阿学先生正瞪着眼瞧我。
    “你打算就这个样子逃避吗？”
    “……”
    “小茂，你想提高成绩吧？想改变现在的自己吧？既然这样，你就要下定决心‘改变自己’。”
    “……”
    “好的开始是成功的一半。”
    “什么？什么意思啊？”
    “是古希腊的谚语啊。都是初中生了，竟然连这句话都不知道。比如你要推桌子，一开始是最难推的时候，但是当桌子开始滑动后就很容易推了。也就是说，凡事想要获得成功时，好的开始便意味着成功了一半。所以，你就从今天开始好好加油吧。这样你就已经完成一半了。”
    “一半……”
    从这一瞬间开始，我莫名地感觉阿学先生就像伟人一样。
    “你要从今矢开始改变，不然你就一直这么笨下去吧。”
    阿学先生像说经典台词一般对着发愣的我断定道。
    “你可以改变！”
    “是、是的……”
    我下意识地回答道，阿学先生叉开始笑了。
    “哈哈哈！”
    这算怎么一回事嘛，这个“大叔一样的小屁孩”！！！

    这本书是专门写给那些讨厌学习的孩子们看的。
    只要开头写出来，后面便能一气呵成。但刚拿起笔开始写的时候，心里充满了不安，担心自己会写出一本“不像样的书”。因为这类书是我的首次尝试。
    结构很独特，内容也有点像小说。
    还有“阿学”这个存在感超强的主角。
    创作这个角色的时候，我很担忧：“会让书变得更有趣吗，还是会不好呢？”衷心希望是前者。
    外表看似天才小学生的阿学在书中大为活跃，实际上我是想通过他告诉大家两点。
    第一，“学习就是模仿”，这一点在书里反复强调过。无论读书、做研究，还是工作，要想创造出新的事物都需要压倒性的投入（这是我在东京大学研究生院的恩师田中智志教授的教导）。
    不论对人还是对真理，在憧憬着“某个人”“某个物”，努力接近他们的时候，自己也会跟着变得独特。没有压倒性的投入就不可能做到独一无二。我坚信学习也是先从模仿开始的。
    第二，只知道学习方法没有任何意义。还记得阿学最后考的“19分”吗？为了强调这一点，我特意把它放在了结尾。揭了阿学的短，跟他说声抱歉，我都能想到他生气的样子！如果大家在看本书的时候，发现了“用用这个吧”等想尝试的方法时，请一定要从当天就开始使用。因为，学习方法只有用起来才有价值。
    写开头的时候还充满了不安，写到结尾时却有些不舍。
    因为要和阿学、小茂说再见了。在写的过程中，他们俩好像就在我的身边真实存在一样。这是第一部舍不得完稿的作品。
    我甚至妄想着这本书到了很多人的手里竞相传阅，届时就写第2本，期盼着大家喜欢。
    也许有人会怀疑“真的只要30天就能提高成绩”？
    我敢肯定地对这些人说：“可以，一定可以。”
    首先请相信我，然后倾听多数人的建议，日日鼓励自己“今天学会这个”，不虚度每一天，这样的你会遇见许多“小奇迹”。
    成绩归根结底是每天行动的积累，所以如果行动有所改善，成绩一定会提高。
    希望尽可能多的人能以本书为契机体验到“小小的奇迹”，感受到“学习也许很有趣”，那将是我的无上光荣。
    大家唯有行动起来才能感受到改变。
    我会给大家加油助威，请大家从今天开始学起来吧。
    执笔时参考了多方人士的宝贵意见。首先感谢PHP研究所的次重浩子先生，继《应届东大生秘籍》系列2册后，这是和次重先生合作的第3本书，每一本都离不开次重先生的鼎力帮助。感谢他多年来对我的培养。
    还要感谢作曲家菅原直洋先生与东急不动产的五岛顺先生。以后也请多多指教。
    另外感谢大且出时久、八尾直辉、长江政孝、渡边健太郎、岸诚人、绵贯知哉、植村俊介、饭田淳一郎、佐藤大地、铃木繁聪、西川博谦、椎叶直树等PlusT教育研究所（作者创建的公司）的工作人员，多亏了大家的协力合作才有现在的PlusT。 还有其他多方人士的帮助，在此一并衷心感谢。 感谢大家阅读到最后。 感谢我的父母和两个哥哥。 清水章弘