导语

  

内容提要

  

    本书以现代化理论为基础，把握新时期现代化和教育现代化内涵，从广东经济社会发展和教育发展现实出发，全面探索新时期广东率先基本实现基础教育现代化的内涵、特征、成绩、经验、问题，全面探索其实现的方式和途径，具体有以下五大方面：一是试图为新时期广东率先基本实现基础教育现代化寻找理论依据。二是试图全面总结广东推进基础教育现代化历史、现状、成绩与问题。三是开展国内若干省市推进基础教育现代化的比较研究。四是全方位开展广东省基础教育现代化研究。五是研究广东民办基础教育现代化。

第一章  教育现代化基本理论
  第一节  现代化与现代化理论
    一、现代化的意蕴
    二、现代化主要理论概述
  第二节  教育现代化与教育现代化理论
    一、教育现代化的内涵与特征
    二、教育现代化的价值取向
    三、教育现代化的动力与目标
    四、教育现代化的指标体系
    五、我国基础教育现代化面临的困境与挑战
    六、我国基础教育现代化的路径选择
第二章  广东省推进基础教育现代化历史、现状、成绩与问题研究
  第一节  广东省推进基础教育现代化建设的历程
    一、改革开放奠定了推进教育现代化的基础
    二、“教育创强”正式开启教育现代化进程
    三、“争创教育现代化先进区”引领全省推进教育现代化
    四、“创强争先建高地”成为现阶段全省推进教育现代化的宏伟目标
  第二节  广东省推进基础教育现代化取得的显著成效
    一、基础教育均衡协调发展，教育综合实力显著增强
    二、促进基础教育内涵发展，办学水平和教育质量显著提升
    三、有效保障学生公平受教育的权利，教育公平逐步彰显
    四、建设专业化队伍，教师整体素质明显提升
    五、优先发展教育，教育保障力度不断增强
    六、满足人民日益增长的教育期待，教育满意度逐渐提高
    七、提升教育国际化水平，教育影响力日益增强
  第三节  广东省推进基础教育现代化的典型经验
    一、完善教育体制机制，构建现代教育治理体系
    二、加强教育内涵建设，提升教育教学质量
    三、积极采取行动，促进学前教育扩容提质
    四、推进城乡一体化发展，提高义务教育优质均衡水平
    五、增强教育软实力，提高教师队伍整体素质
    六、推进教育公平，保障特殊群体受教育权利
  第四节  广东省推进基础教育现代化未来面临的问题和机遇
    一、教育发展水平差异较大，统筹发展力度需进一步增强
    二、教育整体发展水平和质量有待进一步提高
    三、教师队伍整体素质还需进一步提升
    四、教育规模、结构、质量、特色、效益需进一步协调
    五、教育发展动力活力不足，体制机制改革需进一步深化
    六、教育保障力度需进一步加强
第三章  国内部分省市推进区域基础教育现代化的比较研究
  第一节  推进区域基础教育现代化的政策历程比较
    一、上海市推进区域基础教育现代化的政策历程
    二、江苏省推进区域基础教育现代化的政策历程
    三、浙江省推进区域基础教育现代化的政策历程
    四、广东省推进区域基础教育现代化的政策历程
    五、四省市推进区域基础教育现代化政策历程比较
  第二节  推进区域基础教育现代化的指标体系比较
    一、上海市教育现代化指标体系
    二、江苏省教育现代化指标体系
    三、浙江省教育现代化指标体系
    四、广东省教育现代化指标体系
    五、四省市教育现代化指标体系比较
  第三节  推进区域基础教育现代化的实现路径比较
    一、上海市教育现代化实现路径
    二、江苏省教育现代化实现路径
    三、浙江省教育现代化实现路径
    四、广东省教育现代化实现路径
    五、四省市推进区域基础教育现代化的路径比较
  第四节  推进区域基础教育现代化的监测评价及其结果运用比较
    一、上海市教育现代化监测评价及结果运用
    二、江苏省教育现代化监测评价及结果运用
    三、浙江省教育现代化监测评价及结果运用
    四、广东省教育现代化监测评价及结果运用
    五、四省市教育现代化监测评价及其结果运用比较
第四章  广东省基础教育现代化研究
  第一节  广东省基础教育治理体系和治理能力现代化研究
    一、基础教育治理体系和治理能力现代化的政策背景与基本内涵
    二、基础教育治理体系与治理能力现代化现状
    三、推进广东省基础教育治理体系和治理能力现代化的策略、路径与评价
  第二节  广东省基础教育优质化发展研究
    一、基础教育优质化的内涵
    二、广东省基础教育优质化的现状、问题及原因分析
    三、广东省基础教育优质发展的经验借鉴
    四、推进广东省基础教育优质化的策略、路径与评价
  第三节  广东省基础教育信息化发展研究
    一、广东省基础教育信息化发展现状
    二、21世纪以来广东省基础教育信息化发展重要政策与理论观点
    三、国内外基础教育信息化发展趋势
    四、推进广东省基础教育信息化发展策略、路径与评价
  第四节  广东省基础教育多样化研究
    一、基础教育多样化的内涵
    二、广东省基础教育多样化的现状
    三、国内外基础教育多样化的启示及借鉴
    四、推进广东省基础教育多样化的路径及策略、反思及展望
  第五节  广东省基础教育国际化研究
    一、基础教育国际化的内涵
    二、广东省基础教育国际化发展的现状
    三、国内基础教育国际化办学实践比较
    四、推进广东省基础教育国际化的策略、路径与评价
第五章  广东省民办基础教育现代化
  第一节  广东省民办基础教育现代化的历史与演进
    一、改革开放以来广东省民办基础教育初始恢复阶段
    二、1992—2002年广东省民办基础教育的兴起与规模初步扩张阶段
    三、2003—2011年广东省民办基础教育高峰发展和规范管理阶段
    四、2012年以来广东省民办基础教育转型发展和内涵提升阶段
  第二节  广东省民办基础教育现代化的现状与经验
    一、广东省民办基础教育现代化的现状
    二、广东省民办基础教育现代化的经验
  第三节  广东省民办基础教育现代化面临的风险与挑战
    一、广东省民办基础教育现代化面临的外部环境风险和挑战
    二、广东省民办基础教育现代化面临的内部挑战
  第四节  推进广东省民办基础教育现代化的策略、路径与评价
    一、广东省民办基础教育现代化的策略与路径
    二、广东省民办基础教育现代化评价
附录
参考文献
后记