全部商品分类

您现在的位置: 全部商品分类 > 语言.文字 > 语言文字 > 英语教学

2021考研英语<二>老蒋讲真题(第2季2016-2020试卷版共6册第12版)

  • 定价: ¥76
  • ISBN:9787111650232
  • 开 本:16开 平装
  •  
  • 折扣:
  • 出版社:机械工业
  • 页数:536页
  • 作者:编者:老蒋|责编:...
  • 立即节省:
  • 2020-05-01 第4版
  • 2020-05-01 第1次印刷
我要买:
点击放图片

导语

  

内容提要

  

    本书严格按照《全国硕士研究生招生考试英语(二)考试大纲》的要求,对2016~2020年考研英语(二)真题进行了精辟透彻的分析和讲解,帮助考生夯实语言基础,切实提高备考针对性,有效提高备考效率。
    扫描封面二维码,关注作者公众号,可获取增值配套资源:
    1.输入“老蒋真题音频2”免费下载真题原文朗读音频;
    2.跟学“作者每日一句(语音讲解)”,快速提高内功+精准把控复习方向。
    此外,书中提供典型长难句音频精解,扫描内文对应二维码即可收听。

作者简介

    老蒋,原名蒋军虎,考研英语(二)辅导与图书创作开拓者,被业内人士与考生誉为“英语(二)教父”。
    “英语二,找老蒋”的口碑在全国专硕考生中广为流传,众多学长学姐一致认为:考英语(二)不看老蒋是一种冒险!是在和自己开玩笑!

目录

试题册
  前言
  ·2016年全国硕士研究生招生考试英语(二)试题
    2016年全国硕士研究生招生考试英语(二)试题答案
  ·2017年全国硕士研究生招生考试英语(二)试题
    2017年全国硕士研究生招生考试英语(二)试题答案
  ·2018年全国硕士研究生招生考试英语(二)试题
    2018年全国硕士研究生招生考试英语(二)试题答案
  ·2019年全国硕士研究生招生考试英语(二)试题
    2019年全国硕士研究生招生考试英语(二)试题答案
  ·2020年全国硕士研究生招生考试英语(二)试题
    2020年全国硕士研究生招生考试英语(二)试题答案
2016试题详解
  一、完形填空幸福感对公司投资的影响
  二、阅读理解A
    Text 1  早接触编程课程是有益的
    Text 2  小草原榛鸡保护计划及其争议
    Text 3  如何找到阅读时间
    Text 4  美国年轻一代的全新成功观
  三、阅读理解B  摆脱年龄束缚,表现真实自己
  四、翻译  超市设计的目的及原理
  五、写作A节  寻求翻译建议的回信
  六、写作B节  某高校学生旅游目的调查
2017试题详解
  一、完形填空  无工作的未来未必糟糕
  二、阅读理解A
    Text 1  伦敦奥运遗产正损耗殆尽
    Text 2  父母使用数字产品对孩子的影响
    Text 3  支持间隔年
    Text 4  科学看待西部野火的存在
  三、阅读理解B  美国制造业的用工荒
  四、翻译  理想之路的由来
  五、写作A节  推荐信一给留学生介绍中国文化
  六、写作B节  评博物馆及访客数量的持续增加
2018试题详解
  一、完形填空  好奇自身并非就是好事
  二、阅读理解A
    Text 1  应注重实践教育
    Text 2  可再生能源的发展与未来
    Text 3  数字巨头们的野心越来越大
    Text 4  如何做到高效率工作
  三、阅读理解B  与人交谈的五种通用方式
  四、翻译  比尔·盖茨对阅读的痴迷
  五、写作A节  有关行程取消的致歉信
  六、写作B节  2017年某市消费者选择餐厅时的关注因素
2019试题详解
  一、完形填空  不要频繁称量自己体重
  二、阅读理解A
    Text 1  对愧疚感的全新认知
    Text 2  加州森林治理计划
    Text 3  美国农业劳动力不足
    Text 4  如何应对塑料危机
  三、阅读理解B  在找房子时家长应如何看待孩子的意见
  四、翻译  人们对英国作家吉米·哈利的误读
  五、写作A节  有关辩论会组织与安排的建议信
  六、写作B节  大学毕业生的毕业选择
2020试题详解
  一、完形填空  做有耐心的父母不易,但值得我们努力
  二、阅读理解A
    Text 1  老鼠可与非生物体交友往来
    Text 2  CEO理应得到高薪
    Text 3  空气污染应由政府负责解决
    Text 4  Z世代的性格特点与就业偏好
  三、阅读理解B  五种方式让你赢得所有同事的好感
  四、翻译  如何正确地看待失败
  五、写作A节  有关留学生游览活动的介绍与建议信
  六、写作B节  大学生手机阅读目的的差异与分析