导语

  

内容提要

  

    可持续发展教育培养的人才，应当能够带着愿景、想象和创造力，迎接未来的挑战，能够勇敢尝试新事物，探索未知的道路。这就对教师提出要求，一方面要具有扎实的专业能力。善于反思。能运用创新而多样的教育方法，清晰地向学生传授可持续发展教育领域的复杂知识；另一方面，可持续发展教育愿景的提出，是以人类行为会影响整个地球为基础，环境教育也正从传统的本土化视角转向不断国际化的主题视角，教师的教育教学行为必须服务于“开放共同的机遇”，把环境教育的发展潜力作为学校整体在其社区可持续发展的质量标志。本套丛书主要面向师范生、教育工作者、教育管理者，让他们对环境教育的意义和内涵有所认识，并期待影响更多人，从而更好地推进与落实中国可持续发展教育。
    本书是其中一册《生物多样性与生态系统(绿色学堂环境教育活动课程设计与教学)》，全书分为保护野生动物、微生态创客空间两部分。

序
序
编者按
理论导读
第一篇  保护野生动物
课程介绍
课程设计
单元主题活动案例
主题一：认识蟾蜍
主题二：救救蟾蜍
主题三：保护麻雀
主题四：濒危野生动物
主题五：动物狂欢节
第二篇  微生态创客空间
课程介绍
课程设计
单元主题活动案例
主题一：植物与植物的关系
主题二：植物与水的关系
主题三：植物与土壤的关系
主题四：植物与阳光的关系
主题五：植物与空气的关系
主题六：植物与动物的关系
参考文献
致谢
附录1主编与专家简介
附录2参编基地学校简介