导语

  

内容提要

  

    在中国新课程改革背景下，笔者基于生命化教育理念，从中国学生核心素养出发，于2012起对学校原有课程体系进行整体重构，并确定为“新六艺课程”。“新六艺课程”的总目标是让每一个孩子积极地走向世界，在自主中成长为更好的自己。本书由新六艺课程的创生、新六艺课程的一般原理、新六艺课程体系、新六艺课程实施四大板块组成。同时，本书在理论方面丰富了基础教育课程构建理论，并结合大量生动具体的案例，以期对更多学校课程构建提供借鉴。

第一章  新六艺课程的创生
  第一节  研究缘起
  第二节  研究价值
  第三节  研究沿革
  第四节  概念界定
第二章  新六艺课程一般原理
  第一节  构建新六艺课程的意义
  第二节  新六艺课程操作原则
第三章  新六艺课程体系
  第一节  构建目标体系
  第二节  课程定律
  第三节  课程构架
  第四节  六个学生特质
第四章  新六艺课程实施四大行动
  第一节  组织转型
  第二节  课程转型
  第三节  评价转型
  第四节  空间转型
后记