全部商品分类

您现在的位置: 全部商品分类 > 文教体育 > 教 育 > 中等教育政治语文

语文的本色/梦山书系

  • 定价: ¥35
  • ISBN:9787533487218
  • 开 本:16开 平装
  •  
  • 折扣:
  • 出版社:福建教育
  • 页数:232页
我要买:
点击放图片

导语

  

内容提要

  

    本书分别从语文教学的文本解读、教学课堂实录以及语文教学感悟三个角度来反映语文教学的本源、语文教师的本心,道出了语文学科“本色”。本书共三个章,第一章主要从文章的语言出发解读文本;第二部分收录了经典的课堂实录,加入名家评析,具有极大可读性与借鉴性;第三章精选了作者多年教学的反思。全书文字可读性极强,富有思想性。

作者简介

    陈治勇,《教师博览》签约作者,浙派语文新星,临海市名师、教学能手,丽水市教坛新秀,杭州市高级人才,“语参杯”全国百佳语文教师,“四方杯”全国优秀语文教研能手和教学能手,教育部关工委2018年中国“好老师”获得者,“新作文杯”全国中小学生放胆作文大赛优秀指导教师,“语文报杯”全国中学生作文大赛优秀指导教师,《教师博览·原创版》“人物志”专栏人物。
    在《语文教学通讯》《语文学习》等媒体发表教育教学文章百余篇,其中十多篇被《初中语文教与学》全文转载或索引。教学案例入选《中学语文名师教例评析》《初中语文名师教例研习》《名师语文课》《语文教学艺术镜头》等著作,辅导学生发表文章四百余篇。

目录

第一辑  文本解读,潜心入文
  篇首语:语文课的尊严
  言语形式:从文本此岸到彼岸的津梁
    ——以《木兰诗》的文本解读为例
  文本解读应有“教师评判”视角
    ——以《阿长与<山海经>》文本解读为例
  言情共相生
    ——《藤野先生》文本细读
  立足语言,细读文本
    ——《老王》的文本细读
  情感,从文字中还原
    ——关于《春酒》的文本探析
  于无声处听惊雷
    ——《蝉》的虚词之力
  冷峻的笔墨悲悯的情怀
    ——立足语言,重读《我的叔叔于勒》
  吟安一个字,捻断数茎须
    ——《爸爸的花儿落了》文本探析
  闲笔蕴千钧,无情胜有情
    ——《小石潭记》结尾探幽
  言语细节的力度
    ——《周亚夫军细柳》文本的词句秘妙
  好嘴杨八“好”吗?
    ——揭秘小说人物的隐秘性格
  鲁迅为什么要让孔乙己分茴香豆给孩子们?
第二辑  精彩课堂,潜心入课
  篇首语:语文课堂与所谓的模式和学案无关
  借虚词张力,吐心中情怀
    ——《蝉》课堂教学实录
  从“陌生化”出发,拨开“朦胧”之雾
    ——《星星变奏曲》课堂实录
  字里行间觅桃源
    ——《桃花源记》教学实录
  就着文字读阿长
    ——《阿长与<山海经>》教学实录
  咬文嚼字,让文言教学言文归一
    ——《童趣》教学评析
  基于语境的词语教学
    ——《春》和《风筝》的词语教学
  抓住重点句式追求学以致用
    ——《从百草园到三味书屋》析读
  且以逗号为双桨
    ——《老王》教学示例
  未成曲调先有情
    ——《从百草园到三味书屋》教学示例
  借“醉”之形式,达“醉”之情思
    ——《醉翁亭记》教学示例
第三辑  鸿爪雪泥:语文之思
  篇首语:慢
  从“言”入手,让文闪光
    ——例析文言文教学的乐学之道
  有知,无知,有知
    ——文言文教学的四条路径
  将教参请下神坛
    ——以《人生寓言》阅读教学为例
  教出说明文的“立体感”
    ——以于漪老师的《晋祠》教学为例
  善待“错误”
  由一道语文试题说起
  从阅读教学看学生思维能力的培养
  朝圣者之歌
    ——《享受教育》赋予的那些美好感受
后记:走在语文的路上