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读马克思主义经典做人民好教师

  • 定价: ¥48
  • ISBN:9787533487553
  • 开 本:16开 平装
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  • 出版社:福建教育
  • 页数:277页
  • 作者:编者:黄丽萍//艾...
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  • 2020-09-01 第1版
  • 2020-09-01 第1次印刷
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导语

  

内容提要

  

    本书分为三篇:第一篇是马克思主义经典著作荐读,共有五个专题,对每个专题所荐读的文章进行简要介绍。第二篇是马克思主义教育思想研究,共有五篇研究文章,分别对应第一篇的五个专题进行深度研读,为教师研读和实践马克思主义经典起到导读的作用。第三篇是马克思主义教育思想的实践。该篇的设置主要是为了让读者感到马克思主义并不遥远,实践马克思主义理论并不高深。在教育教学中,创新实践将引领教师勇于实践、善于实践,在实践中以马克思主义理论为指导,以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,发展马克思主义理论。该篇分为三个部分,分别是学校育人的实践、学科育人的实践、教师成长的实践。

目录

第一篇  马克思主义经典著作荐读
  走近马克思恩格斯
  《青年在选择职业时的考虑》
  《卡尔·马克思》
  《马克思墓前讲话草稿》
  《弗里德里希·恩格斯》
  论教育的性质
  《英国工人阶级状况》
  《共产党宣言》
  《哥达纲领批判》
  《给临时中央委员会代表的关于若干问题的指示》
  论人的全面发展
  《1844年经济学哲学手稿》
  《德意志意识形态》
  《资本论》第1卷
  《反杜林论》
  论辩证法
  《自然辩证法》
  《谈谈辩证法问题》
  《矛盾论》
  论教育的实践
  《<黑格尔法哲学批判>导言》
  《关于费尔巴哈的提纲》
  《实践论》
第二篇  马克思主义教育思想研究
  谱写价值人生做党和人民满意的好教师
    ——青年马克思的职业价值观及其启示
  马克思恩格斯关于教育性质的论断及其时代意义
  马克思恩格斯关于人的全面发展学说及其时代意义
  “教”与“学”的辩证关系探析
  马克思恩格斯关于教育实践的论述及其时代价值
第三篇  马克思主义教育思想的实践
  学校育人的实践
  基于立德树人的办学思想凝练
    ——以“启思明德,悟理达行”为例
  “立德课程”整合路径初探
    ——以邵武市实验小学为例
  小学德育活动课程化建设的实践探索
  构建和谐校园文化促进学生全面发展
    ——以莆田市荔城区梅峰小学为例
  “一体四层二化”主体德育体系下的年级文化建设实践探析
  基于“健康生活”核心素养的生活实践德育探索
    ——以南安市南星中学为例
  艺术美·课程美·德育美·文化美
    ——普通高中实施“大美育”的实践探索
  “唯美教育”办学特色的探索与实践
  以体育为桥,串起德育美育之链
    ——以厦门双十中学漳州分校为例
  学科育人的实践
  每节课都应求真、崇善、唯美
  形式玩绎:指向语文核心素养的涵育
  自文字深深处
    ——语文课堂古文教学的美育初探
  汉语声韵里的美育
  论文本解读中的审美指向性
  浅谈小学语文“审美”教育的方法与途径
  活用资源进行语文综合性学习
  初中数学美育教学探微
  发挥历史学科优势培育社会主义核心价值观
    ——以高中历史必修课教学内容为例
  利用乡土地理实现智育和德育双赢
  高中地理中基于学情的德育渗透
  野外实践活动中地理实践力的培养
    ——以福州一中暑期野外实践活动为例
  综合素养培养融入地理教学的有效途径
  音乐课堂渗透社会主义核心价值观的实施途径
  一所外来工子女学校的教学嬗变
  教师成长的实践
  “好老师”精神家园建设探索与实践
  漫谈特级教师的“再成长”
  教师,你就是教育,你就是教学
    ——读陈日亮老师《救忘录》有感
后记