导语

  

内容提要

  

    该书从中小学教师胜任力构成的核心要素出发，结合湖南省教师职称评审工作要求，开展中小学教师胜任力评价标准的构建研究，包括中小学教师的师德、教学实践能力、教研开发能力、班级活动组织能力等方面评价教师的能力。还提出有关指标体系和改进有关评审工作的建议。不仅进一步完善了省级教师职称评审工作提供参考，还为各地中小学教师胜任力评价、教师资格认定、教师培训等工作提供参考。该书详细阐述了教师胜任了的各项指标，并设计了各能力在教师整体的分值以及评价表，对中小学教师能力的评价有参考价值。

绪论
第一章  中小学教师胜任力概述
  第一节  中小学教师胜任力的界定
  第二节  中小学教师胜任力的维度划分及特征分析
  第三节  中小学教师胜任力评价框架
第二章  中小学教师职业道德
  第一节  中小学教师职业道德内涵
  第二节  中小学教师职业道德水平的提升
  第三节  中小学教师职业道德评价
第三章  中小学教师知识素养
  第一节  中小学教师知识素养的内容
  第二节  中小学教师知识素养的提升
  第三节  中小学教师知识素养评价
第四章  中小学教师学习能力
  第一节  中小学教师学习能力概述
  第二节  中小学教师学习能力的提升
  第三节  中小学教师学习能力评价
第五章  中小学教师教学能力
  第一节  中小学教师教学能力的结构
  第二节  中小学教师教学能力的提升
  第三节  中小学教师教学能力评价
第六章  中小学教师教研能力
  第一节  中小学教师教研胜任能力概述
  第二节  中小学教师教研能力的提升
  第三节  教师教研能力的评价
第七章  中小学教师个性特质与影响力
  第一节  教师个性特质的内涵与塑造
  第二节  教师影响力与影响力提升
  第三节  教师个性特质与影响力评价
第八章  中小学教师幸福感获得能力
  第一节  中小学教师幸福感概述
  第二节  中小学教师幸福感的提升
  第三节  中小学教师幸福感的评价
第九章  中小学正高级教师职称评审工作改进
  第一节  发挥正高级教师职称评审的效应
  第二节  完善正高级职称具体评审标准
  第三节  完善正高级职称评审组织工作