导语

  

    教育是民族振兴、社会进步的重要基石。本书谨以同济大学在“三全育人”综合改革试点工作中，关于人才培养的思考和实践，向奋斗在一线的教育工作者们致敬。希望这本书能激发更多思考，能给予青年学生成长的启迪；希望我们的青年学子，将责任与担当扛在肩上，同人民一起奋斗、一起前进，把青春融入中华民族伟大复兴的时代征程，让青春更加亮丽与昂扬。

内容提要

  

    本书围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本问题，结合各大高校探索实践，积极构建新时代德智体美劳人才培养模型。树人如造屋，本书将德智体美劳的培养，比喻成一座房屋的营造。德是房屋的地基与梁，既要根基扎实，又要立身高远，具有基础性地位，奠定人生高度；智分为知识和能力，知识如房子的砖，能力像由砖累积而成的墙，在知识和能力的丰富中，仰观宇宙、俯察万物、体味世情、洞明世事，增加人生厚度；体是顶起屋脊的房柱，以身体和心理的健康支撑人生长度；美就如房子的装饰，既有内饰，又有外绘，让美由心到行自然流淌，彰显人生气度；劳贯穿房屋建造的始终，耕耘实践、日日不辍，拓展人生维度。本书从内涵意义、目标和指标体系、培养实施路径等角度出发，旨在解读新时代德智体美劳“五育”的科学内涵，丰富和优化学校人才培养工作体系。

    刘润，男，现为同济大学校长助理、党委学生工作部部长、研究生工作部部长，管理学博士，副教授。研究方向为：高校思想政治教育、学生党建、创新创业教育等。主持省部级以上课题十余项，其中上海市人民政府决策咨询研究教育政策专项课题1项、上海学校德育决策咨文课题4项；在《中国高等教育》《思想理论教育》《高等工程教育研究》等核心学术期刊发表论文十余篇，参编《新形势下高校德育工作方法与理论创新——以同济大学为视角》《中国工程师史》等著作。

第一章  夯基固本——大学生德行养成之路
  第一节  高山景行——大学生德育的内涵与意义
  第二节  厚德载物——大学生德育的培养目标与指标体系
  第三节  止于至善——大学生德行养成的实施路径
第二章  垒土成墙——大学生知识学习之道
  第一节  集腋成裘  聚沙成塔——大学生知识体系培养的内涵与意义
  第二节  编织成网  融会贯通——大学生知识体系的建构
  第三节  多闻博识  知行合一——大学生知识体系的培养路径
第三章  固壁擎天——大学生能力锻造之路
  第一节  择高而立  材优干济——大学生能力培养的内涵与意义
  第二节  学若多能  擎天架海——大学生核心能力体系的构建
  第三节  欲责其效  必尽其方——大学生能力体系的实施路径
第四章  立柱架梁——大学生身心强健之路
  第一节  夯实基础  筑梦强国——大学生体育的内涵与意义
  第二节  两翼齐飞  青春同行——大学生体育培养体系的构建
  第三节  双轮驱动  磨砺青春——大学生体育培养实施路径
第五章  施绘雕饰——大学生美育涵养之旅
  第一节  以美而育  向美而生——大学生美育的内涵与意义
  第二节  各美其美  美美与共一——大学生美育体系构建
  第三节  美中寓教  育美于境——大学生美育培养实施路径
第六章  营楼筑宇——大学生劳动教育之方
  第一节  日用而知  人之为人：大学生劳动教育的内涵与意义
  第二节  知情技行  劳而不伤：大学生劳动教育培养体系构建
  第三节  人应有业  生当尽勤：大学生劳动教育培养实施路径
后记