导语

  

内容提要

  

    本书把外语教育理论与应用研究相结合，运用问卷调查法、访谈法对黑龙江省高校俄语专业教学现状进行全面调查，并采用统计学方法进行定量分析。研究的重点旨在转变俄语教育观念，创新俄语人才培养模式，优化俄语教师团队建设，完善俄语课程体系和教材建设，提升俄语课堂教学质量，重视俄语学习者因素研究，探讨社会需求与人才培养目标、课程体系、毕业要求、就业形势的关系。
    作者在分析现状的基础上提出俄语教育发展对策：把俄语人才培养作为黑龙江省优先、重点发展战略，构建俄语人才培养“一条龙”模式，以高校专业俄语教学带动大学俄语教学和中小学俄语教学；转变俄语教育理念，从新时代中俄全面战略协作伙伴关系高度出发创新俄语人才培养模式，为国家培养俄语通、俄国通、起“智库”作用的未来专家；优化俄语专业设置和人才培养质量体系，根据社会需求调整教学内容；提高课堂教学效率，提倡自主学习；通过教育行政部门、省俄语学会推进各高校优质教育资源共享，深化俄语教学管理改革；大力强化俄语实践、实习环节，推进俄语实践创新人才培养，优化就业。

第一章  黑龙江省高校俄语专业情况概述
  第一节  黑龙江省高校俄语专业概况
  第二节  师资队伍情况
  第三节  课程设置情况
  第四节  教材使用情况
  第五节  就业情况
  第六节  学科学位建设情况
  小结
  参考文献
第二章  黑龙江省高校俄语专业课程设置研究
  第一节  黑龙江省高校俄语专业课程设置现状及相关分析
    一、高校课程设置
    二、黑龙江省高校俄语专业课程设置概况
  第二节  问题与对策
    一、存在问题
    二、解决对策
  小结
  参考文献
第三章  黑龙江省高校俄语专业教材使用和编写研究
  第一节  教材及其在俄语教学中的功能与作用
    一、教材的界定
    二、教材的功能定位
    三、教材的作用
  第二节  黑龙江省高校俄语专业教材使用现状及根源探索
    一、黑龙江省高校俄语专业使用教材一览表
    二、黑龙江省高校俄语专业教材使用现状分析
    三、影响教材使用效果的因素分析
  第三节  黑龙江省高校俄语专业教材使用和编写的建议
    一、黑龙江省高校俄语专业教材使用建议
    二、黑龙江省高校俄语专业教材编写建议
  第四节  黑龙江省高校俄语专业教材的未来发展趋势
    一、教材使用与编写的一条龙
    二、补充俄语教材中本国文化的缺位
    三、教材编写的立体化
    四、教材编写的职业化
  小结
  参考文献
第四章  黑龙江省高校俄语专业课堂教学质量的实证研究
  第一节  问题的提出
  第二节  研究目的和意义
    一、研究目的
    二、研究意义
  第三节  研究过程
    一、调查内容与对象
    二、调查工具与方法
    三、数据的收集与整理
  第四节  研究结果与分析
    一、各门俄语课程总体评估情况与分析
    二、学生对教师的教学评价及课堂、课外学习的自我评价
    三、教师对课堂教学质量的自我评价
    四、师资水平是影响课堂教学质量的重要因素
  小结
  参考文献
第五章  黑龙江省高校俄语专业学生学习策略与学习风格实证研究
  第一节  黑龙江省高校俄语专业学生学习策略研究
    一、实验假设
    二、实验设计
    三、实验结果与讨论
    四、研究结论与相关思考
  第二节  黑龙江省高校俄语专业学生学习风格研究
    一、实验假设
    二、实验设计
    三、实验结果与讨论
    四、研究结论与相关思考
  第三节  学习风格与学习策略的关系
    一、学习风格与学习策略的差别
    二、不同类型的学习风格与学习策略
    三、研究结论与相关思考
  小结
  参考文献
第六章  黑龙江省高校俄语专业零起点学生学习策略及影响因素实证研究
  第一节  俄语学习策略调查研究设计
    一、问卷的编制
    二、调查设计
  第二节  俄语学习策略运用现状与分析
    一、俄语专业学生学习策略运用总体状态
    二、零起点与非零起点学生学习策略的运用水平比较分析
  第三节  俄语学习策略相关因素调查研究
    一、俄语学习策略运用院校分组比较
    二、俄语学习策略年级组的比较
    三、俄语学习策略运用成绩组的比较
    四、学习策略的运用水平与父母文化程度的相关分析
    五、学习策略的运用水平与性别、年龄的相关分析
    六、学习策略的运用水平与动机的相关分析
    七、英汉干扰的研究与分析
  第四节  俄语学习策略运用现状的总体分析
    一、调查研究设计
    二、俄语学习策略相关因素的研究分析
  小结
  参考文献
第七章  黑龙江省高校俄语专业学生俄语课堂焦虑状况研究
  第一节  外语课堂焦虑理论及国内研究现状
    一、外语课堂焦虑理论
    二、我国外语焦虑研究现状
  第二节  黑龙江省高校俄语专业大学生俄语课堂焦虑现状
    一、调查对象
    二、研究工具
    三、研究结果及分析
    四、讨论
  第三节  俄语课堂焦虑与俄语学习成绩的关系
    一、研究结果及分析
    二、讨论
  第四节  缓解俄语课堂焦虑心理的教学法建议
  小结
  参考文献
第八章  黑龙江省高校俄语专业就业形势及人才培养模式研究
  第一节  黑龙江省高校俄语专业毕业生就业现状分析
    一、黑龙江省高校毕业生就业现状
    二、黑龙江省高校俄语专业毕业生就业现状
    三、黑龙江省高校毕业生就业渠道现状
    四、黑龙江省高校俄语专业毕业生就业渠道现状
    五、黑龙江省高校毕业生接收单位与四院校俄语专业毕业生就业渠道比较
    六、黑龙江省高校俄语专业毕业生就业问题分析
    七、黑龙江省高校俄语专业毕业生就业方面的启示
  第二节  龙江省复合型俄语专业人才培养模式研究
    一、复合型俄语人才培养模式概述
    二、黑龙江省复合型俄语专业人才培养模式
  第三节  黑龙江省复合型俄语人才培养模式的实践研究
    一、不同类型院校俄语专业人才培养目标和培养规格
    二、课程设置与人才培养
    三、复合型俄语专业教材建设与人才培养
    四、培养复合型俄语专业人才的师资队伍建设
  第四节  培养复合型俄语专业人才的教学建议
    一、改革教学方法的建议
    二、改革教学手段的建议
    三、丰富课外活动
  小结
  参考文献
结束语
附录
  附录1  黑龙江省高校俄语专业学生对课程设置的满意程度调查问卷
  附录2  黑龙江省高校俄语专业教师使用教材情况调查问卷
  附录3  黑龙江省高校俄语专业学生使用教材情况调查问卷
  附录4  课程教学质量评估表（学生填写）
  附录5  课程教学质量评估表（教师填写）
  附录6  课程教学质量评估表（学生填写）加权系统
  附录7  黑龙江省高等院校俄语专业学生学习策略调查问卷
  附录8  黑龙江省高等院校俄语专业学生学习风格调查问卷
  附录9  俄语专业零起点学生学习策略调查问卷
  附录10  俄语专业零起点学生学习策略影响因素调查问卷
  附录11  俄语专业学生俄语课堂焦虑情况调查问卷