导语

  

内容提要

  

    本教材立足于为科学技术普及从业人员继续教育工作服务，以科学技术普及组织管理、科技教育、科技传播、科学技术普及活动组织、科学技术普及经营管理等从业者为重点对象，以国内外科学技术普及历史为主要内容，理清科学技术普及的概念以及历史性特点、阶段性成就、典型事件和人物，为各级科学技术普及机构开展科学技术普及工作、继续教育培训等提供参考。
    本教材涉及的内容广泛。它基本包含5000多年以来古今中外那些影响到全球文明进步、影响到中国社会发展、为提升公众科学素养而发挥重大作用的科普事件，并对这些事件做了比较详尽的阐述。

    王康友，中国科普研究所所长，兼任中国科协科普信息化领导小组成员、中国青少年科技辅导员协会副理事长、中国科学技术大学人文与社会科学学院教授、《科普研究》主编，曾任中国科协发展研究中心主任。主要著作有：《对内实用管理之道》（独立编著，人民出版社，1988）、《竞争时代的管理》（参与编写，人民出版社，1992）、《管理学知识与科技社团管理》（参与编写，中国科学技术出版社，1992）、《中国科协学》（参与编写，中国科学技术出版社，1992）、《当代中国丛书——中国科学技术协会》（参与编写，当代中国出版社，1994）、《中国科协发展战略研究》（参与编写，中国科学技术出版社，2003）、《中国科技人力资源发展研究报告201》（参与编写，中国科学技术出版社，2013）、《第三次全国科技工作者状况调查报告（2013）》（参与编写，中国科学技术出版社，2015）、《中国科学教育发展报告（2015）》（主编，社会科学文献出版社，2015）、《科学·平行2016》（主编，中国科学技术出版社，2016）。

上篇  世界科普简史
  第一章  科学革命前的科学普及（约16世纪之前）
    第一节  远古文明的传播
      一、古埃及文明及其传播
      二、古巴比伦文明的传播
      三、古华夏文明的传播
    第二节  古希腊罗马和中国的科技文化的传播
      一、希腊古典时期
      二、希腊化时期
      三、罗马帝国时期
      四、中国科技文化的发展和传播
    第三节  科学革命时期的科普
      一、阿拉伯科技文化的传播
      二、西欧科技文化的传播
      三、中国科技文化的发展与传播
  第二章  科学革命时期的科普（16-19世纪）
    第一节  天文学革命
      一、哥白尼和日心说的传播
      二、  第谷和开普勒有关行星的研究
      三、伽利略的发现与新知识的传播
    第二节  力学的传播
      一、万有引力定律的发现和传播
      二、传说与传播
      三、牛顿与《自然哲学的数学原理》
      四、牛顿学说与笛卡尔学说的交锋
    第三节  中西科技文化交流
      一、中西天文学与地图学的融合
      二、中西数学的融合
      三、机械与物理知识的传入
      四、农业技术的传播
      五、生物学和医学的传播
      六、知识体系的建构
    第四节  启蒙运动与科学普及（开启科学知识的消费时代）
      一、科学发展与启蒙运动
      二、科学教育的改革与科学普及
      三、科学组织与科学杂志的发展
    第五节  19世纪的科普事业
      一、19世纪英国科学技术的普及
      二、欧洲大陆国家的科普
      三、19世纪美国科学的传播与普及
      四、西学东渐与中国科普
  第三章  20世纪科普简史
    第一节  科学革命的传播
      一、相对论的传播
      二、量子理论的传播
      三、原子弹的知识和传播
      四、伽莫夫的科普成就
    第二节  科技进步与社会发展
      一、科技与社会的发展
      二、中国科技教育与研究的发展
      三、20世纪上半叶中国科普的发展
      四、参与科普活动的中国科技学会
      五、公众理解科学运动
  结语
下篇  中国科普简史
  第四章  中央苏区和解放区的科普工作
    第一节  中央苏区的科普工作
      一、苏维埃政府重视支持科普工作
      二、开展医疗卫生科学知识普及
      三、加强农业科技的普及推广
      四、发展工业和军工技术
      五、举办工农业等科技成果展览
      六、设立书报阅览室和出版科普书刊
    第二节  解放区的科普工作
      一、倡导和支持建立科学技术团体
      二、创办延安自然科学院
      三、科学技术为解放区经济建设服务
      四、面向群众需求开展科普宣传
      五、重视培养科技人才
  第五章  中华人民共和国成立初期的科普工作
    第一节  筹备召开中华全国自然科学工作者代表会议
      一、召开科代会筹备会议，参与建国大业
      二、科代会正式召开，成立全国科联和全国科普两个新型科技团体
    第二节  文化部科学普及局的科普工作
      一、召开科学普及问题座谈会
      二、举办首都春节科学知识展览
      三、组织开展讲演活动
      四、在科普工作中宣传爱国主义
    第三节  全国科普的科普工作
      一、明确方针，加强协作，推进科普工作发展
      二、建立健全科普协会组织
      三、配合工业化建设开展科普活动
      四、探索开拓农村科普工作
      五、科普事业呈现良好发展势头
  第六章  中国科协成立至“文化大革命”结束时的科普工作
    第一节  中国科学技术协会的成立
      一、中国科协第一次全国代表大会
      二、“大跃进”中的科普工作
    第二节  农村科普工作在艰难曲折中发展
      一、开展“技术上门”等活动
      二、开展农作物病虫害防治的科普宣传工作
      三、开展农村群众性科学实验活动
    第三节  “文化大革命”中的坚持
      一、部分学会科技工作者的坚持
      二、部分地方科协科技工作者的坚持
      三、中国科学院“科协办公室”的坚持
  第七章  改革开放后至新世纪初的科普工作
    第一节  在科学春天里的科普工作
      一、科协的组织和活动逐步恢复
      二、农村科普工作为农村改革和发展商品经济服务
      三、城市科普工作日益活跃
      四、青少年科技活动蓬勃兴起
      五、科普团体和机构相继建立
      六、科技馆等科普设施的建设取得重要进展
      七、科教电影电视事业繁荣兴旺
    第二节  在实施科教兴国战略中的科普工作
      一、党和政府高度重视、大力推进，全社会齐抓共管局面初步形成
      二、制定颁布《中华人民共和国科学技术普及法》
      三、广泛开展群众性、社会性、经常性科普活动
      四、科普基础设施建设跃上新台阶
      五、科普政策法规日臻完善
      六、开展中国公民科学素质调查
  第八章  建设创新型国家中的科普工作
    第一节  制定颁布《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》
      一、《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》产生的历史背景
      二、向中共中央、国务院提出建议
      三、颁布《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》
      四、《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》的组织实施
    第二节  重点人群科学素质行动扎实推进
      一、实施青少年科学素质行动
      二、实施农民科学素质行动
      三、实施城镇劳动者科学素质行动
      四、实施领导干部和公务员科学素质行动
    第三节  公民科学素质建设公共服务能力大幅提升
      一、加强科学教育与培训工程建设
      二、加强科普信息化工程建设
      三、加强科普基础设施工程建设
    第四节  公民科学素质建设的保障条件不断改善
      一、优化公民科学素质建设的政策环境
      二、加强科普人员队伍建设
      三、科普经费投入不断增长，科普税收政策日趋完善
  结语
参考文献